那一年，我大三，你初一

　　我，不是当了一学期37班的团队老师，而是当了一年37班的团队老师。换句来说，我整个大三的生活都与他们有关，离不开他们。

　　参加“给你阳光”校外辅导活动的初衷是：能通过这个平台提高自己的师范生（教师）技能。而重新选择37班的原因有很多，但我想：最主要的应该是希望自己能够像科任老师那样，给他们传授知识，并不是说只是在他们每个学期中当个匆匆的过客，轻轻的来，又轻轻的走。没有给他们带来知识，没有能使他们在日后想起时，不知道自己是谁，在哪节课中有什么亮点的内容使他们印象深刻。这样，我想，这对自己来说应该是很可悲的。或许不甘于这样一个结果，所以在不断的创新、不断改变、不断摸索，使之能在一定阶段中成为那个最好的自己。

　　下面，我想从以下几个方面谈谈自己的感受：

　　首先，或许是有前前期站在讲台上的经验，也许对现阶段的学生所关注的一些事物有一定的了解，所以，在备课方面、在查阅相关资料方面，就具有一定的选择性。另外，课件的设计方面也愈发的重视。例如：每一版的内容该怎么衔接，怎样导入主题，怎样设计问题，怎样的问题才具有提问性，能使学生以情感价值的感悟或冲突并对其进行纠正，就某一点的内容应该控制在多少时间的范围内，联想到学生的反应将会是怎样 这些在上课前，在教学设计方面使非常重要的，我认为这是上好一节课非常重要的部分。

　　其次，在上课时站在讲台上，要忘记自己还是个学生的身份。切记自己是一位教师，是给学生传道受业解惑的。或许是自己在每上完一节课的不断反思，又或许是自己这学期对相关课程的学习，越来越注重教师的教态（站姿、手势、动作、眼神）、上课时的语调，这两个方面的问题。语调这个问题起初自己是不太关注的，不知不觉中发现，若在一节课中都是用一个调，这完全不能吸引到学生的注意，甚至出现学生昏昏欲睡的现象。假如你有选择的调整自己的语调，必要时候甚至可以夸张点，相信这肯定能拉回学生的无意注意，然后全班的学生都看着你，你将会感到满满的自豪感；其次就是教态，这方面我觉得只要在上课时，多加注意，便可以做好的了。

　　最后，就是要有表演欲、表现欲，这一点是非常关键的。你不敢表现自己，放开自己，把你知道的、了解到的表现出来，学生是不会买你的账的。我们不需要像个演员那样专业的表演，只要放开自己就好，表现的很自信就可以的了。

　　以上都是我个人在上课时的一些心得。

　　当然，作为已经教了37班一年的团队老师的我，对他们还是有感情的，在最后一节课中。我这样说道：“这是我给你们上的最后一堂课了，以后有机会，我会找你们的。”学生马上反应到：“上个学期你也是那样说的，结果还不是又来了，我们是不会相信你说的这句话的。”那一刻我读懂了什么是陪伴。课后，叫学生写下对自己上课时的建议，过后，认真的查看每位学生写的留言，也明白了原来自己给学生除了带来知识，还有感情。

　　最后我最想说的是：成长的路上，时是真的需要一步一步的去摸索，不断的成长的。