这是我第二次站在三尺讲台上给同学们讲课了，我一点也不紧张，反而很期待。我做了充分的准备，我觉得自己可以讲得很好，我的讲解会吸引到学生的，我的学生一定会喜欢的。结果真是这样。

我第一次是给初一上课的，我觉得收到的效果没有这次给初二的同学上课效果好。初一的学生很活跃，一直叽叽喳喳讲个不停。我每次讲话都要喊一次安静，可是收效甚微，我也不知到他们有没有把我讲的东西听进去。第一次我没有准备充分，十分紧张，我不能正常表达自己内心真正想说的话，还没下课我就把自己想说的内容全说了，幻灯片也播完了。

在报名参加校外阳光辅导活动时，我心想这还不容易，不就按照学校指定的主题给那群中学生讲下主题班会，传播正能量，灌点“鸡汤”打个“鸡血”而已嘛。我忽略了现在的中学生都是非常有想法，有自己的独特思维，也正处于青春叛逆期，他们不喜欢“老妈子“式的苦口婆心。我现在真心觉得当老师很不容易，台下有一群人在看着你，你不能出错，在这短短的40分钟里只能你自己去掌握，自己在台上噼里啪啦的说，学生会厌烦。你要是不说，大家就会愣在那里，好尴尬的。作为一名老师，站在讲台上如何去操控时间，如何让你的学生接受你的教学方式，认真听你说，并且能懂得你所要传达的意思是非常重要的。

经过第一次在初一上课的经验总结及反思，我在第二次上课前做足了准备功课。我主动和初二10班的班主任蔡老师取得联系，了解他们班学生的基本情况。我也去百度了当代中学生的喜好及流行什么，上网查找了一些主题班会的形式及视频，希望能对自己有所启发。

我们这一次的主题是“学习雷锋纪念日”，我把小组的ppt稍作修改，换成自己的模式并熟记。同时也下载了雷锋50周年纪念日的视频。一上课，我就进行了雷锋知识抢答赛，把气氛调动起来。然后和他们简单介绍雷锋及其事迹，并把视频穿插在其中，尤其是播放到社会爱心人士像雷锋一样传播爱心，帮助贫困生，让他们可以上学的时候，我结合了自己作为特困生的经历和他们讲解。虽然很多人都说雷锋傻，人应该多多想想自己，可是就因为有无数个像雷锋一样可敬的“傻子”才让我体会到人心的温暖及可贵。我当时看见很多学生眼含泪水，我为我学生的行为而感动，当时心里无比温暖。观看完视频后，我的学生和我分享了他们的感受。最后我对雷锋精神做了总结及号召大家在当代应继续践行并传承雷锋精神。

40分钟很快就结束了，我刚好把自己准备的内容给他们讲解完毕。可是我的学生却不愿意下课，他们希望老师继续讲，他们还想听，这是对我最大的鼓励及肯定了。有ppt讲解又有视频观看还能结合自身的经验及分享心得，不再是一味的洗脑方式，这是他们喜欢的。我看着学生目送我走出课室，我暗暗下定决心，下次我要做得比这次还棒。

付出了不一定会有收获，但是不付出不努力一定不会有收获。这次的课外阳光辅导活动，不仅让我修到自愿小时，也使我懂得教师是很不容易的。如果你在讲台上认真讲解，而你的学生在下面没有任何的回应，那对老师简直是一万点的伤害啊！我们得尊重老师的劳动成果，不辜负老师备课的辛苦。老师也应创新课堂方式，不要照着书本念经，没有任何的感情起伏和互动，这样学生也不喜欢。

老师和学生一起努力，一起进步，你懂我所好投我所好，我懂你所好并回应你，你支持我，我支持你。学生好老师好学校好，你好我好大家好才是真的好。