尊师重教

　　“尊师重教”无非就是“尊敬师长，重视老师的教导”，发自内心尊重老师的人格和劳动付出是每位学生应该做的。滴水之恩涌泉相报，这是中华民族的美德。尊师重教要有行动表现出来，简单礼节礼貌到认真学习都让老师感到欣慰。

　　记得有那么一段时光，老师的形象是这样高大、威严。老师有海洋般的知识，神一样的存在。我们一贯歌颂老师，如春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中;如炉炭，朔风凛冽给的冬日给人无限温暖;如细雨，缓缓荡涤了人们心灵上的尘泥……

　　记得有那么一段时光，有一个学生是这样“傻”，老师从来都是神的存在，不管在家里多调皮，在学校里还是能被老师的威严震慑。学生对老师从来都是尊师重教，虽然师生之间也会有矛盾，但也少见不可调和。

　　记得有那么一段时光，有一个学生渴望老师的关怀，却又不敢接近。有老师的一句表扬可以开心很久，还会变得越来越积极。有老师一句批评也会惭愧许久，深深自省。

　　后来这个学生喜欢上了老师这个高尚的职业，也想走上传道受业的道路。他以为老师还是那时候的老师，学生还是那时候的学生，于是他自信满满地走上了讲台，想把所准备的知识毫无保留地传授给他的学生。他以为也会收获学生的尊重，可恰恰相反，学生的调皮让他控不住场。面对这群小学生，他软硬兼施，尝试顺应学生，想着小学生哄一下该行，却助长了学生嚣张的气焰;尝试凶，没想到不但没有震慑到学生，反而使学生抗拒起来，课堂一团糟。他不禁陷入了沉思，社会在发展，为什么有些美德会丢失？

　　生活越来越好了，人也就越来越娇气。从前上学，父母给老师留下最多的一句话就是:“不听话就骂，不行就打！”现在的孩子贵得不行，曾问一个老师为啥语气不强硬点，回答却让人出乎意料——“怕他会哭。”这样的回答让人无言以对。

　　谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》有这样一句话:“为学莫重于尊师。”如果家长还是以自己的孩子为中心，孩子的良好品质又怎么会形成？如果学生没有尊师重教的品质，老师教学的积极性该如何提高？都说教育是社会得以发展的根本，希望尊师重教可以可以一代一代地传承吧！