“给你阳光”校外辅导活动心得

　　经历了这三周的阳光辅导活动，和培才的孩子们一起共度了很美好的学习时光。期间，就像流淌着的小河流，时而平缓，时而激荡，还时而碰撞出朵朵小浪花，只有经历其中，才能真正体会到那份趣味并由此显得愈加珍贵，让人倍感温暖和愈发珍惜。

　　缘分让我们选择彼此，让我们相遇。经历了学校老师干部的面试和筛选，我有幸能够成为“给你阳光，校外辅导”的活动一员，高兴之余，还有些许的紧张和担忧，我不断反复拷问自己，我能教给你们什么？知识？方法？快乐？尽管从大一入学起，我就开始做家教，小学到高中的学生都有家教过，家庭一对一的，机构小班大班教育的，我都有经历过，经验谈不上，只可以说有些许心得体会，并练就了上课胆量，至少保证做到不害怕，谈吐清晰。参加这次活动，除了能自我锻炼之外，真想给培才这些求知若渴的莘莘学子，带去一些知识，带去一些欢笑，收获真情。

　　这三周我教过有初一，初二，最终确定在高二任教，遇到的班主任都很热心负责，鼓励我不要紧张和该注意的小技巧。每个年级的教学方法都有异同。初一的孩子需要重抓课堂纪律，例如，全班比较吵闹的时候，就要立即制止了，我的方法是：请全班同学做好，安静，大家看那个某某同学，是以最快的速度坐好的，树立榜样作用，又或者我突然严肃下来，沉默着不说话，他们自然就会自动自觉安静，还可以采用杀鸡儆猴方法，揪出始作俑者，不过万不得已不提倡采用此方式，毕竟对于学生的自尊心或者情绪会有一些不良影响。另外，可采取走动式，提问式，偶尔走下去，跟他们亲近，增加亲和力，经常鼓励他们，玩玩小游戏，但要赏罚分明。这就是大一的部分上课体会。大二的孩子，课堂纪律要比大一的好点，但也不容忽视。大二的孩子有个特点，他们比较注重自己的个人想法，而偏少采纳别人的意见建议，有个性心理，由此，我会更倾向于与他们互相交流想法，解答他们的疑惑，让他们信任我，把我当成交心朋友，他们会更愿意配合你的课堂，愿意去分享，减少抗拒心理，那个班上还有一部分学生是相对较沉默文静的，我会给多点机会，引导式地让他们多发言，多提问，他们往往有着独特的思维方式，让他们真正融入课堂，而不会习惯式地被遗忘。还有，班会主题需要新颖，他们对重复过的主题不感兴趣，所以在选定班会主题时必须考虑是否新颖吸引。很快地过渡到高二的班级教学，其中，我体会很深。高二的孩子比起初中的，要沉稳很多，尽管我的班级是较活泼的重点班，他们课堂表现很认真，很配合，这是出乎我意料的，他们很有爱，会鼓励我和赞扬我，例如视频放不出声音，他们会说慢慢来不着急，然后一位男同学主动上来帮忙查看，最后是教室机器问题，课后我主动找他们聊天，问问他们学习情况，兴趣爱好，和对我课堂的建议，他们的认同和鼓励会让我倍加努力。高二学习压力大，紧张，所以我课前准备较有趣的ppt，准备主题相关的视频，电影片段，还有美妙的音乐，希望能减轻他们的压力缓和他们紧张的学习节奏，多鼓励他们，并在课堂上拓展知识面，发散思维，给他们分享自身的经历，他们较感兴趣，由此也达到了不错的效果。下一周，我会尝试采用活动式教学，例如辩论赛形式，游戏形式，知识竞答形式进行教学，适当播放减压的小视频，让他们放松心情，愉快学习。

　　以上便是我的上课心得体会，我将会不管反思、总结、提升。给学生带去知识和欢乐，争取做得更好！