师之道，于心

　　白驹过隙，在湛江一中培才中学进行的“给你阳光”校外辅导活动即将步入第四周，而在这次活动中我有缘结识了高一（11）班和高二（8）班的同学们并为其开展主题班会。

　　在这三周的时间里让我慢慢的了解到作为一名老师的重大责任。虽然我也经历过高中，但有时对他们表现出来的一些行为却表示不能感同身受，可是，通过观察我觉得同学们是脸上阳光灿烂，内心却是敏感需要鼓励和温暖。现实生活中很多教师对学生的关心不足够，容易忽略学生的内心真实世界，从而诱发学生的心理健康问题。对于学生要适时鼓励，合理批评，同时要保护学生对世界的独特看法与好奇心。其实，有这样的感触也是源于学生们的表现，对于学生的一些表现不能轻率的过快下决定，要细心观察，多方面了解。最近的一次主题班会上，我发现同学们的课堂积极性相对下降了，聊天、玩游戏、看书学习、看小说等等走心行为都出现在本该认真听讲的课堂上，下课之后也和班主任交流了关于班里的一些情况后得知原来同学们第二天就要面临月考了，同时也解开了我的小小疑惑，因为在上课前班长和我交流，大概的意思是希望我们班下次的班会主题是有关压力，听到班长的提议最初我是有点吃惊的，毕竟他们的高一生活刚开始不久就感到了压力。通过回忆班主任和班长的一番话，我突然明白到此时高一的他们跟我们那时候已经不一样了，他们面临的压力多方面，近期的月考，期中期末考，远期的如高考改革所导致的一些变化，毕竟高考改革后所能借鉴的内容并不多，面对新事物难免会显得躁动不安。通过这样的思考，我突然醒悟到同学们在课堂上的异常表现，也许是出于对压力的不恰当释放，没有正确对待压力。从心理学来讲，压力会影响人们的身心健康。但这并不代表有压力就是坏事情，相反，有压力才有动力，每个人都有压力，或多或少，这就需要我们调整好心态，正确对待压力，找到压力的根源，然后提出解决办法并逐步实施。当你解决了一个压力，就会产生另一个压力，压力没有终止点，所以需要我们摆正心态，积极面对，特别是高中生，更需要以阳光的态度来解决学习生活中遇到的各种挫折困难。另外，我觉得师生交流是很有必要的，通过彼此间的交流既融合关系又推动教师工作和学生学习。

　　时不待我，故惜时。期待与同学们的下次见面，为他们带去更精彩、更有意义的主题班会。