耐心沟通，收获真心

　　铃声响起，随后就有郎朗书声弥漫着整个校园，使炎热的校园夏天充满着活力。还记得，今天走出办公室去巡班，也是至今以来与学生接触最多的一次，也是再一次对整个校园所有的一切人和事想要依恋的一次。从二楼的高年级学生巡查到一楼的低年级学生，再到各班的科任老师，了解各老师上课的情况，有需要时候就进行辅助管理。还记得前几天对待学生都是以严厉的方式，而经过昨天的总结，对于管理学生以及管理队伍方面进行一定调整。以前，对于不听话的学生，我或许会选择以严厉批评的方式解决，后来认为，学生与老师更多需要沟通并且相互信赖，这样就会获得学生的尊重。今天，我选择了改正，收获还真是很不错。在B班管理手工课的时候，用沟通的语气，低声交流，获得学生们的一致认可，并且还接收到学生制作的一幅画礼物。这使我感受颇深。

　　而现在我认为最大的观点改变就是这里的孩子都是可爱的，绝大部分是很听话。而那些调皮一点的学生也不是坏孩子，他们心里只是想用这种方式来表达自身对老师的关注渴望。只是我认为这种方式并不是所有人都能够接受。

　　总而言之，要想成为一名优秀的教师，更需要教育学生的做人做事以及处理事情的能力，综合性全面发展。要想管理好一个班级，犹如管理一个团队，就需要比别人付出更多耐心，洞察能力更强，了解每个人的心理思想，更大可能以友好沟通的方式相处。