三下乡实践心得

　　今天是三下乡的第三天，也是教学的第二天。第一节课主要是教中年级的学生跳《咖喱咖喱》，相比较高年级和低年级的学生来说，中年级的学生是比较听话的。中年级的学生学习积极性非常高。教学内容是跟高年级学生一样的。然而中年级学生认为这支舞挺简单而高年级的学生却认为比较难。分析原因可能是中年级学生的积极性高，高年级学生怕累怕难。

　　经过考虑，为了让大部分学生都可以表现自我。决定文艺晚会表演曲目挑五个中高年级的学生跳《咖喱咖喱》，再让低年级的大部分学生跳《彩虹的约定》。第二节课我去观察了各班的课程教学模式，尤其是家慧教的写字课，让学生模仿老师的字，老师筛选一些写得好的作品，还让大家一起来投票决定哪个最好。分为一二三等奖，有各自的奖励，以笔记本铅笔为主。同时没有获奖的均评为优秀奖各奖励一个本子。这种奖励机制最大限度地调动了孩子的积极性，更达到练字的目的。培养了学生的仔细耐心以及欣赏能力。

　　第三节没教学任务的我配合调动，也去了高年级教写字评比作品。我便借鉴了家慧的教学方式进行。然而欠缺的是没有事先让大家空好格子对整齐，导致许多学生不得不涂划重写，影响了美观从而影响了评比的公正性。总结这两天的教学任务还是前期准备工作不够充足。希望在接下来的教学前都能好好准备。有计划有组织地开展教学，尽力做个合格的小老师。