好好保管“我”的心意

　　蕴怡，一个十分特别的女孩子。第一天随导师巡查宿舍的时候，我很快就记住了她的名字，她的面孔，大大的粉色镜框住着小小的眼睛就是她。当我即将离开学生宿舍，蕴怡一把抓住我，真诚地看着我的眼睛，“老师，我可以抱抱你吗？”“当然可以。”这是第一次听到如此直接率真的表达，预料不及的我还是爽朗地答应了。拥抱过后，看见她脸上流露出的笑容，我的内心除了莫名其妙，更多的是那按捺不住的感动。因此，我记住了她。

　　趁着我监督班级打扫卫生的时间，她小心翼翼地叫我出去教室门口，我好奇地问她什么回事，她羞答答地说，老师我告诉你一个秘密。这也是我第一次直白地感受到学生对我的信任，我好奇地追问下去。原来她想要参加学校举办的独唱，却是没有足够的勇气去参与。我忽然想起大三的时候，我曾经参加学校图书馆的朗诵比赛，当时那底气不足的我也是怯生生害怕丢人……如今面对我亲爱的学生，我告诉自己一定要从容，于是我由衷地告诉她，“每个人都有害怕的时候，老师以前参加朗诵比赛也是这样，不过我都会告诉自己，站上舞台的女孩子是最自信的，自信的女孩是最美丽的！”我冲她一笑，她回应了我一下，若有所思地走开了……这样的悄悄话居然让我乐了一天。

　　第九节大课间，学生们都跑完九圈运动场大汗淋漓，面红耳赤，结伴回去教室。我很快从人群中认出这个可爱的女孩，她高兴地走过来，和我打招呼。我们走在一起，她的小手很忽然地拉住了我的大手，就像是一对姐妹花一样，我一时还没反应过来，这么亲近的与学生接触还真是让我心跳。我深知，作为一位老师，是应该与学生和谐相处，既要学会亲近学生，也要保持必要的严肃。以前的微生物学老师就曾告诉过我，做一位合格的老师，既要让学生敬畏，亦要让学生感受到亲近。对于拉拉小手的这次，我很自然地提起手臂，伸手轻拍她的头，问道，你参加比赛准备唱什么。她高兴地告诉我，“下楼昨夜又东风”，她给我哼起这首歌，相较她之前唱的《那些年》有感觉多了……我告诉她，无论她想唱什么，可以告诉我，我可以当听众给一些意见。她点点头，问我，老师我可以抱抱你吗？我俩都笑了……

　　她小心翼翼地本一本书交给我，并且再三叮嘱我要好好保管，不许损坏。我点点头，下意识地看到这是一本名叫《在追求梦想的路上，我们都一样》的书，外面裹着一个透明的塑料保护纸，可见她对这本书相当珍惜。她把喜欢看的书介绍给我看，我也很乐意接过她的心意，小心翼翼地……