知其情，做其需

　　早上的天空泛着一抹紫蓝色的朝霞，学生们迈着充满朝气的步伐踏入校园。又是一个伴随着孩子们笑声和打闹声的美好的早晨。每一次上课都会有不同的体验，每一次上课都会有不同的收获。就像今天，虽然我只上了一节韩语课，可是作为老师的我，好像从学生身上的东西多过学生从我身上学到的东西。

　　备课的时候我就在心里想，韩语是一门雷州孩子从来没有接触过的语言，更何况我教的对象还是二三年级的同学，所以我选了四个最常用的问候语和四个称呼打算在一节课内教会孩子们，如果有多余的时间还可以玩游戏来巩固这些知识。可是上了课之后我才发现我的备课知识面还是大了，学生还是很难去掌握我所教过的单词。

　　课堂上，我先简单的介绍了韩国的人文地理，还介绍了韩语的种类。这些相对来说都是比较简单的，学生都能明白。可是到后面教单词的时候问题就出现了，一开始我先带读了几次“你好”和“很高兴认识你”还有“朋友”，读得差不多了我心里想学生们应该差不多掌握了吧，然后我把PPT关掉，问学生他们“你好”怎么读，她们都默不作声，不死心的我再问他们“那“很高兴认识你”怎么读”，他们也是摇摇头不做声，最后我无奈的问到“那有哪个是你们记住了的?”这一次他们回答了，“朋友”，其实我心里也清楚，为什么他们只记住了“朋友”，因为我和他们说过朋友念“亲故”，可以理解为“亲爱的故人”的意思。这种应该就是书上所说的联想记忆法吧，所以孩子们马上就记住了“朋友”怎么读，却没有记住其他的读法，鉴于他们还是不记得老师所教过的读音，我只能一遍一遍的带读，然后让每一个学生都读一遍，确认他们的发音都是对的。

　　说实话一节课下来，我并没有教会孩子们太多的东西，并不是孩子记性不好，也许是我的方法不对，作为老师应该试找更简单的方法教去教孩子，让孩子更加容易的去吸收和掌握。再说备课，备课真的很重要，不打无准备的仗，可是有很多时候计划赶不上变化，因为你永远也无法估计孩子们的反应是什么，孩子们能吸收的有多少。所以我们的教案必须要根据课堂的实际情况不断地变更，这个就是作为一名老师应该所具有的灵活性吧。经过这一次课程，让我更好的知道了孩子们的掌握能力到哪一个地步，那么他们的下一节韩语课我就可以准备得更加充分。以上，就是我从课堂里学习到的经验，这是我们用钱也买不来的经验，所以每一节课我们都应该好好珍惜，因为你不知道有什么挑战正在等着你。