奇特的“衣服”

　　随着人们生活水平的提高，家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源，而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实，生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中的一种。我们利用生活中熟悉的报纸，设计开展有关的活动，使学生在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。

　　本节手工课所选择的报纸常见易找，是很好的动手动脑操作材料。我希望通过这节课,，学生的环保意识得到增强，并能知道报纸的其他用途和可以回收使用的特点。

　　在这次的课堂，我会先在PPT上展现用各种材料制作的衣服图片，引起他们的注意力。紧接着，我会先解释一下各种材料在服饰上的应用，一件合身的服饰主要的组成部分和强调一下衣服各细节方面的问题，例如领子，衣袖的长度，衣身长之类的细节。

　　在学生了解知道纸张可以用来制作和装饰衣服后，引导学生设计制作出有创意的衣服。这个环节里，我把学生分成四组，每组挑出一个模特，组内其他人员就负责制作衣服。四个组的同学各自设计制作衣服，我就在各组之间查看他们制作的进展并不时提出关于衣服制作过程的建议。

　　其实一件简单的衣服，首先最重要的是能穿得上换得下来。我看见有的同学是直接贴在模特身上制作衣服，衣服虽然贴身好看，可最后会发现脱不下来，然后硬脱下来纸衣服就这样毁坏了。所以我告诉学生一件衣服先是能穿再是美观或特色。

　　女同学的衣服大多是裙子，男同学的衣服大多是T恤或者背心。其特别的部分就是各自的装饰物。我个人建议男同学在衣服的基础上用卡纸弄个领带或者弄个酷酷的帽子，就瞬时变得高大上起来了；女同学在裙子的基础上把一些装饰物弄得大型一点就比较突显个性了。

　　于是在课堂结束之前，各组先来展示一下组内的成果，来一次走秀。然后再四个小组之间互评价一下代表作品的优缺点。

　　通过用报纸制作服饰，是想让学生感受服饰的多样性和体验制作纸衣服的乐趣。在实践中培养团队合作的精神。最后让学生们通过相互的评议与欣赏，学习各小组的

　　优点。

　　在本节课中，学生始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、想象力、动手操作能力、语言表达能力和与人合作的能力都得到了一定程度的发展。