始终可爱的他们

今天的体操课有些意外，只能让我这个班主任去上那节课，由于我对体操课没什么教学方略，思来想去，我决定教孩子们《光荣》这首歌曲的手语。昨晚我凭借模糊的记忆回忆手语动作，因为对这首歌的手语表演有很长的一段时间没有练习过了，虽然我努力去回想，有些动作还是敌不过时间的冲刷，但我没有因此放弃，向视频求助，把动作恶补回来，希望可以给孩子们留下美好的一节课。我一边练习一边思考着怎样给孩子们教学手语。我觉得学手语是很有意义的，用肢体动作表达自己的无声语言。而且《光荣》这首歌也有很多的正面意义和正面能量，希望能让孩子们懂得什么是光荣以及祝愿她们以后也能创造属于自己的光荣。

今天听说多媒体可以用了，这给我的手语教学带来了帮助，实在太好了。来到课室，学生们还是一脸童真的整齐坐在里面，这使我很高兴。我和她们说了这节课教学手语，她们很少人知道手语是什么。我简单地和她们介绍了手语的意思和意义，并且展示了一遍手语，学生们立即被这一新鲜的事物吸引住了，兴高采烈齐声说要学手语。于是就在黑板板书出歌词，一句一句的教学，教到一半的时候，再放歌曲让她们跟着做。可能由于学习的时间太短，而且学生们也比较小，学习能力还没有那么强，所以大多数都跟不上动作，不过，最重要的是，她们以前从来没听过《光荣》这首歌，然后我就一句一句带着她们唱了起来，看着她们开心地跟着我一遍一遍的唱，听她们学的差不多了，我就用多媒体放着音乐让她们一边听一边唱一边看着我做手语。

一节课总是过得那么快，下课铃声不知不觉中打响了，可学生们还想着继续学手语，门外也站了其他班的同学在围观，这节课就这样结束了，不过很圆满。 我在这节课中也发现自己还没记住她们的名字，或者说知道名字可是对不上号，于是利用下课时间一个一个重新问她们，她们也很愉快的告诉我她们的名字，有时候问重复了，连我自己都不好意思，不过她们还是一脸的纯真。这群孩子是我第一次教学的学生，他们给了我很大的鼓励与信心，我会将我的知识传授给她们，让她们懂得更多的东西。我也会尽心教她们一些生活和学习的好习惯，纠正她们以前不注意的坏习惯。虽然待在这个小学的时间不长，可我会尽自己最大的力气去做好这一切，我也相信她们会有很大的进步。