大学生下乡支教意义何在

　　每年一放暑假就意味着一些大学生要进行三下乡社会实践活动了。一些同学盼望着能早日到实践基地，教那里的孩子一些课外知识，和他们一起聊天、玩耍。然而也有一些同学在抱怨“为什么我们还要三下乡啊？为什么不让我们早点回家啊？”“为什么我们要去的基地条件那么差，什么都没有啊？”

　　那让我们来听听大学生的家长是如何看待孩子三下乡的。大学生家长对于孩子三下乡一般持三种观点：有的有点儿抱怨，认为孩子好不容易要放假了，他们马上就可以见到离开自己半年甚至一年的孩子了，结果又要多等十几天；有的是心疼自己的孩子，怕孩子在乡下呆不惯、吃苦受罪；有的家长非常支持大学生三下乡这一活动，他们希望自己的孩子可以在乡下好好锻炼锻炼、吃吃苦，培养吃苦耐劳的精神。

　　其实，大学生下乡支教不仅造福于农村孩子，还造福于自己。

　　中小学的学生一年中有很多天是待在学校的，而且还有老师陪伴，但由于授课内容较多、考试较多，所以老师的上课时间较紧，一般很少会在课堂上为学生普及课外知识、培养学生的兴趣爱好。据了解，一些学校为了抓成绩，竟然取消了学生们的美术、音乐等课程。大学生下乡开展第二课堂授课，不仅能丰富学生的学习生活、开阔视野，还可以培养学生的兴趣爱好，使他们多掌握一些技能。

　　大多数老师的年龄与学生的年龄相差很多，加上一些老师比较严厉，学生不敢打开心扉与老师沟通、交流。而下乡支教的大学生具有二重身份：学生和老师。学生们很乐意与这些支教老师交流。支教老师多与留守儿童接触，可以打开他们孤独的内心世界，了解他们，引领他们走向光明美好的人生。

　　在采访中，一些中小学学生家长反映说“你们学校开展的三下乡活动真是太好了，这样我们的孩子就不会一直在家里贪玩了。他们去学校还可学到一点知识和才艺，在家什么都学不来。你们以后还来我们这里吧。”可见家长都希望自己的孩子多学一点儿东西，希望他们以后都能成才。

　　对于大学生自己来说，在学校，很少有展示自己的平台，而实践基地正是一个可以免费展示大学生自我风采的一个平台。大学生可以通过这个平台克服自己的紧张心理，也可以通过这个平台体验当老师的生活。你可以借此机会跟你的学生讲你当初希望你老师跟你讲的东西。

　　一些大学生出生在城市，没有体验过农村生活。而下乡支教可以让他们借此机会去农村好好体验一下。看看农村的交通怎么样、环境怎么样、农家人是怎样做饭的、农村的乡野小吃是如何的美味。

　　下乡支教的你，犹如夏日里的一阵凉风，不仅为他人送去了清凉，而且实现了自己的人生价值。