花开需静待

　　“这么简单的问题已经重复讲了多少次啦？怎么还不会？只是改变一下关键词而已，题型都不变，为什么不会变通一下呢？”我忍不住破口大训了，真的是气火攻心，心烦气躁。而旁边受训的小男孩那水汪汪的大眼睛中慢慢地聚满了泪水，一滴一滴地掉下来。而他的父母听到了，一副恨铁不成钢的着急样子，也开始接着骂了。小男孩眼中的委屈更重了，只能用哭声来发泄。而他的父母越骂越恼火，骂着的时候，就抡起手掌想打下去。还好我及时阻止的他的行为，而那个小男孩的眼里写满了恐惧，我看在眼里，直刺疼在心里。

　　这是一位挺安静内向的二年级小孩，纯朴而有礼貌，但是他的学习成绩一直上不去，处于班上的倒数的位置。我就刚好成为了他的家教老师。当我答应了教他的时候，他的家人像找到了一个倾诉的对象，向我大吐苦水，说他这不好那不好，把那个孩子说得一无是处。那时我的心里也有一点他是笨孩子的想法，但是还是觉得自己有能力来教那个小男孩的。因为他才二年级，很多东西都会改变的。带着这样的美好的自我规划，信心满满地开始了这一段家教之旅。想法很丰满，但现实很骨感！那个小男孩不像我之前的家教那些孩子那么容易教，他不但基础很差，而且心神总是不集中，东张西望。一道题往往要讲上七八遍才似懂非懂，一改一下字眼就不会怎么做了，一个晚上下来，我的嗓子都快要冒烟了！坚持了几天之后，我终于忍不住发脾气了！发生了如此失控的局面，我慢慢地平息了家长的怒火，我就提出辞职，但家长苦苦地挽留，边要打那个孩子。我不忍心，于是答应继续做下去。

　　心情烦闷，心里着急，却无可奈何！一个人漫步于公园里，一边把自己的消极情绪散发掉，免得传染别人；一边想着怎么把那个孩子教好。心事重重地呆坐在湖边，两眼无神地看着湖水。这时一位环保工人刚好走到我的旁边休息，他看了我一眼，温和地说：“年轻人，遇到什么事情了？一副愁容，心事重重的样子。”我心里先一愣，看到他面带微笑，和蔼的面孔让我有一种亲切感。于是一股脑地把自己这几天的家教苦恼全说了，那个环保工人想了想说：“可能他的花期还没有到。”我疑惑不解地看着他。他指了近处的花坛说：“你看！不同的花是不是开花的时间不一样呢？就算同一棵花也有在不同的时期开放的花朵呀！而且每一种花采用适合它的种植方法才能开出最美的花朵呀！”一番话敲醒了我。

　　陷入深思，反思自我！自己都还没有真正地走进他的内心来了解到那个孩子的真正想法，被他父母的“一无是处”的说法蒙蔽了我发现孩子亮点的双眼。“种植”方法都不对，又何谈进步？何谈“开花”呢？花开花落各有时，梅花有梅花之规，玫瑰有玫瑰之约，百合有百合之时，每一种花朵都有专属于它的美好时光。孩子的成长、知识的增长也有自己的花期，但需要我们采用适合的培养的方法，用自己的耐心和爱心浇灌，当他们积蓄到一定的时候，定会灿烂地开放！因此，我们做好自己所需要付出了，只需静静地等待，因为花开是需要时间的！