终会发光的石头

　　窗外的阳光明媚，一束束阳光透过层层的叶子投射在地面上，显得静谧而美好！而教室里面早已经炸开了锅，因为期中考试的试卷发下来了。同学们都在热火朝天地讨论着、对比着，考得好的趾高气扬，好像每一个细胞都充满着愉悦的气息；而考砸的同学则捶胸痛呼，后悔不已。而李小磊则淡定地回到自己与垃圾为伴的小窝，桌面上摆着几张加起来的分数都不过50的试卷，“噗嚓”一声，试卷融进了杂乱的抽屉里。

　　“嘚，嘚，嘚......”声音越来越清晰了，毋庸置疑，这是班主任李老师的脚步声。大家都屏住呼吸、坐得端端正正地等待她的到来。李老师首先表扬了很多成绩好的同学，也因为大多数的同学都考得很好。突然，她的眼睛看到垃圾桶处的李小磊，怒由心生，眼睛狠瞪着他，生气地说：“有的同学是无药可救了，因为他而导致整个班的平均分落后于其他两个班，我们只能拿第三。”同学们也顺着老师的眼光恶狠狠地瞟了李小磊一眼，对他的不满也深了好几分。李小磊好像已经习惯这种情况了，并不在意。“好啦！我还要说一件事情，因为我要出差一个月，所以明天将会有一个新来的实习老师来作为你们的班主任，到时大家一定要服从新班主任的管理。”班主任一说完，教室里也开始窃窃私语地来讨论新的班主任了。而李小磊没有多大的反映，他想到新来的班主任还是一个样，于是低头继续做自己的事情。

　　新的班主任如期而至，是一个年轻、活力十足的女老师。她来到教室后，教室一片欢呼，她姓王，所以同学们都称她为王老师。王老师很快就与学生们熟络起来了，同学们也很喜欢这位大姐姐般的老师，都围着她吱吱喳喳地问个不停。唯独李小磊在默默地弄着他的小玩意，好像这一切都与他无关。细心的王老师发现了这位独特的孩子，于是向李老师了解情况。一听到他的名字，李老师就怒火冲天了，说：“这是无药可救的学生了！成绩烂得一塌糊涂，考试总分从来不会超过50分，还经常说谎、打架，上课从来都是在弄一些无用的破玩意。唉！真的是烂泥扶不上墙啊！”王老师半信半疑地点点头。突然传来学生打架的消息，两位老师连忙赶到事发现场。原来是李小磊和另外一个男同学打架了，同学们都嚷嚷闹闹地说是李小磊先打起来的，而李小磊则说是另外一个同学先惹他的。但是李老师则不管李小磊怎么说都认为他在说谎，就劈头批评、准备通知家长。但王老师认为事情没有那么简单，可能不是李小磊的错。于是制止了李老师通知家长的行为，并请求让她来处理。李老师答应了，走的时候还不忘狠狠地瞪李小磊一眼。李小磊则有点惊讶这位新班主任的举动，居然不通知他的家长。

　　王老师先上课，然后在课间的时候，看到李小磊做的手工作品很好看，于是发自内心地表扬了他。李小磊很惊讶王老师居然表扬他喜欢的小玩意，心里很高兴，觉得这位老师很亲近，抵触情绪也减退了，话也愿意和这位老师多说点了。王老师让他做一件小作品送给她，她很喜欢他的手工作品。李小磊看到自己的作品不仅被老师表扬，老师还喜欢，心里感到莫大的荣幸，自豪感也上来了。上课的时候居然能认真地听王老师的课，虽然听不懂。王老师看到这现象，心里也暗自高兴，心想：这个学生也不是如此差劲呀！

　　下课后，王老师请李小磊和另外一个打架的学生来到办公室了解情况。原来真的不是李小磊的错，是另外一位学生先挑起事的，但李小磊的不好“名声”差点让他再次背黑锅了。李小磊的冤屈被洗掉后，李小磊更喜欢这位老师了。而王老师也对这位学生重视起来了，经观察，发现这位学生优点也挺多的，他乐于助人，经常帮助低年级的学生，一次一位一年级的学生哭了，他不仅安慰他，还把哭的学生逗笑了。虽然他的学习不行，但是他的手工做得很好，十分精美！王老师对他倾注更多的心思了，不仅鼓励他发展他的手工兴趣，而且还帮他补习功课。终于，李小磊成绩慢慢进步了，而且他的手工作品还拿了市一等奖。

　　李老师回来后看到李小磊这样的变化很惊讶，忙问王老师是用什么魔法。王老师笑了笑，说：“我并没有做什么，李小磊只是一块被泥土覆盖了的石头，只要付出耐心来等待和爱心来洗刷、诚心来拨开泥土，他这块石头也终会发光的。”

　　是呀！作为一名老师，我们总不能把自己的眼睛放在那些耀眼的珍珠上，否则我们将看不到细小的石块的光芒。其实我们每一个“学困生”不正是一块块被层层的尘土掩盖住的石块吗？它的闪光度还是取决于老师的内心和思考角度啊！如果我们能倾注更多的耐心和爱，把所谓的差生与优生的天平均衡，经过你的精心打造，他也会成为一颗会发光的石头，而他的光芒可能会比珍珠更闪亮！