阳光更绚，温暖继续

　　今天是7月9日，三下乡的第三天。阳光洒下来，照在每个人儿的脸上。蓝蓝的天空，灿烂的阳光，吹拂的微风，把每个人的烦恼忧愁都扫的一干二净，脸上的笑容仿佛成了我们实践队员的标志性特征。

　　在四年级的手工课上，当我拿着一些正方形纸和几朵做好的折纸百合花走进课室时，孩子们一下子全都就够来了。他们看见挂在我脖子上的工作证，各个都好奇地伸出手来摸摸工作证，这一举动虽然看起来孩子们有点不礼貌或者是不好的行为，但我觉得正是他们这种好奇的童真是最难能可贵的。正式上课后，我把纸发下去，每个人拿了纸都激动不已，着急着问老师要怎么折，一句接一句，虽然课堂的场面看起来感觉会有点混乱，但我觉得第二课堂的折纸活泼恰是激起灵感的源泉。正处于9岁10岁的孩子，更不应该压制他们的天性，有时候太过于严肃的纪律反而会让孩子们感到不适。

　　一步接着一步跟着折纸，孩子们的求知欲让我不知所措。害怕顾了这个孩子顾不了那一个。果不其然，有一个小女孩哭了，原来是不懂得要怎么折了，那一刻我的心猛然发现，做老师就应该是“耳听六路，眼观八方”，每一个孩子都应该尽自己最大的努力去照顾到。我不禁反思到：其实在课堂上，性格外向的孩子是极大多数会在一开始就被老师注意到，照顾到，而性格内向的孩子大多是躲在一个小角落，跟平时在一起学习的同学没有什么交流，更别说是我们这些刚来的支教老师了。作为一个支教老师，更应该去用心观察一下那些内向的孩子，感悟他们的内心想法，让他们能够更加放开自己，投入到课堂中，融入到班级的大家庭中，与大家一起学习玩耍，而不是局限于自己的一个小圈子。

　　一节课40分钟过得很快，我们下课了。孩子们靠了过来，还没有折好的同学把纸递给了我，让我帮他们折，我只好接过了他们的纸，跟他们说，折好放学后再给他们，有一个孩子说“老师不能骗人哦”。这句话深深地因在了我的脑海里，在小孩子的世界里，我们大人究竟答应了孩子们多少的东西，而又忘记甚至是反悔了多少事情。我想，不能做到的事情就不要答应孩子。很好，放学后我如期而至，把折好的百合花给回了他们，他们高兴不已，每个人都蹦蹦跳跳。

　　阳光更绚，温暖继续。我们的支教故事仍在继续，相信明天的阳光会更加灿烂！