一本书揭露的学校“空白”
——读《亮点能见度—高校基层党建案例》有感
临近期中考，各科目的复习任务接踵而来，不仅我们忧心忡忡，各科目的老师也替我们担心着，总怕我们考不及格，但又不能给我们开卷考试，真是难为老师和学生也。每次不管是大考还是小测试，我总是慌慌张张地在最后时刻才拼尽全力挑灯熬夜准备，虽然不是裸考，而且好在老师也是比较仁慈，所以每次都能低分飘过。抱着这种侥幸的心理，对于在大学里的学习，我已经形成一种“不可饶恕”的错误观念。不知道大家对于大学的考试是否也有过这种侥幸心理，但是人非圣贤，孰能无过？对于错误，我认为重要的是“有则改过，无则加勉”。
现在回想起大一时所谓的“学习”，才突然觉悟——所谓的“大学”不是像我这样来“读”的——学习上应付了事，而后悔的是我自己。学不到东西，毕业之后找不到理想的工作，我又能怪谁？这些我应该早就想到的问题，为何迟迟不能觉悟，非要等到时光老去，青春不再，白白浪费了大学一年时光的之后才悔不当初。如果我对自己的专业学习有足够的兴趣；如果我对自己的学院动态有足够的了解；如果我对自己今后的就业方向有足够合理的规划；如果我对自己有足够的认识，也许就不会现在还傻乎乎地把各种“忙碌”当作所谓的“实践能力锻炼”反而把学习晾在一边。这一番对自我的反思和悔过，源于我对一本书的拜读。《亮点能见度—高校基层党建案例》——它让我能在“解刨”自我的同时，还填补了我对学校真实、深刻认识的“空白”。究竟是怎样的一本书，请听我娓娓道来。
“亮点能见高度”，光是这个标题就足够吸引我的眼球；当我手捧这本书时，简单而精致的封面就更让人有想要打开阅览的欲望；阅读到总序的结尾才地发现这是我们岭南师范学院梁英校长写的总序；而由陈恕平老师负责写的代序在新华网、中央党校理论网发表过，并入选“全国基层党建理论创新与实践专题案例库”；翻到目录，全书有四个不同重点板块构成，每个重点板块的标题又是形象化的概括；不等慢慢浏览正文，跳跃性地翻到最后的后记，才简单地了解到这是一本耗时一个月20个单元时间，凝聚了全校20个二级党委开展的基层党组织党建工作调研活动的成果。另外在书的总序里还提到这本书是经学校党委精心策划于2011年出版以庆祝中国共产党建党90周年的刊物。由此可鉴，本书值得深入研读。以下是我花了大约一周时间仔细认真拜读之后的收获和感悟。
一、身在岭师，我对领师的了解有多少？
不是这本书，也许我的大学四年就是这样度过了：宿舍——上课——饭堂——宿舍。对于学校地理环境的了解，也许我只知道有很多宿舍楼，有几栋教学楼和饭堂，还有校园的绿化很好，到处是花草树木。但是如果有人问我，你们学校有多少个学院？每个学院又有哪些专业？哪些专业比较热门？你所在的学院有多少个教授、硕士或博士老师？你所学的专业又有什么特色？你们学校的领导你知道多少？与学生息息相关的学习社团或学校机构你又知道多少、、、、、、作为领师的一份子，如果不能回答以上这些问题，都不好意思表明自己的身份是领师的学生。我承认，自己对学校的了解不是很多，但是通过精读这本书，至少能为我填补对领师的一些“空白”。而以下有关这些学院的信息，你又了解多少？（摘取自《亮点能见度》）
外语院：
对于“学”在外语院，（成）“长”在外语院的我，犹记得和蔼可亲的曹志希院长在入学时要我们谨记的那句话：思维务虚，行为务实。以前的我只知道我们学院有英语、日语、商务英语和翻译四大专业；知道我们学院对学习和纪律的要求比其他学院要严格；知道我们学院优秀的师兄师姐可以到美国、泰国、英国、香港和台湾学习或实践。现在的我通过一本书，还了解到我们学院主动承担各项教学工作和教学科研任务；重视教学科研管理队伍、师资队伍、学科教学团队等人才队伍的建设；学院的人才培养模式是“3+1”；学院与粤西多个企业建立了校企联系；学院的学生工作遵循的是“崇德厚道、弘扬学术、育人为本、严谨治校、追求卓越”的校风等。
体科院：
运动人体科学、体育教育训练学和人文社会体育学是体科院目前拥有的体育学一级学科中的3个二级学科；体科院师范专业的人才培养模式是“1.5（基础）+1.5（技能）+1（实践）”；体科院有个“体育文化艺术节”；体科院还有3个重要的研究所，分别是：国民体制监测研究所、体育社会科学研究所和体育教育研究所和实验中心。
教科院：
教科院的学术活动有“学术沙龙”、“名著导读”和“名家大讲坛”等；实践活动有“阳光基金帮助贫困生”、“三下乡活动”和23个中小学“教育科研实践基地”等；第二课堂举办的师范生综合技能大赛内容涵盖：教学基本技能、语言技能、教学实践技能、艺术技能和师表形象五大类。
数科院：
数科院现有3个学术研讨班，学术团队在教改和科研中表现突出。《常微分方程》、《数学方法论》被定为学校2009年度精品课程建设项目、《高师院校数学专业分层次教学的研究与实践》获得学校2009年重点教改项目。高品位的第二课堂分别是“一节”和“一赛”。“一节”指数学文化节，包括：数学模型大赛、数学专业基础知识竞赛、课堂十星比赛、考研数学辅导班、数学网页设计大赛等。还有数学学术讲座、数学历史文化、数学学术科技、数学考研服务和数学教育技能等五大类别活动。“一赛”指综合技能大赛。主要活动内容有：说课比赛、普通话大赛、主持人形象设计大赛、和职业规划大赛等。
法政学院：
法政学院的4个教学系分别是：法学系、思想政治教育系、历史系和公共事业管理系。法政学院的学生社团活动多种多样，例如：学生法学会开展的活动有“引新生入门、班新生成才”、“普法宣传”、“社区矫正”和“法律援助”等；知行协会开展了“文明修身，告别陋习”讨论活动；社会工作协会开展“创建文明宿舍”、“毕业文明离校”和“新人新事评比”等活动；邓小平理论研究协会开展“诚信做人，杜绝作弊”活动；“爱我湛江”历史服务队已成为我校突出的校园文化品牌。另外，法政学院老师对学生还有众多指导包括：专业学习指导、考研指导、科研指导、学科竞赛指导、司法考试指导和公务员考试指导等。法政学院还有众多相对稳定的实践基地：社会实践基地、专业实习基地、法制宣传教育基地、检察理论研究基地和党员党性锻炼基地等形成互惠互利、共同发展的新型合作机制。
化学院：
化学院有5个学科发展方向分别是：高分子化学与物理、物理化学、精细化工、光电功能材料和生物化学。学院与湛江当地企业联合建立的研究室有：薄膜材料研究室、弹性材料研究室、碳水化合物研究室和光盘材料研究室。“四大化学基础”、“微型化学实验探究”、“化学双语教学”和“综合设计实验”等课程已形成自身特色。
信科院：
信科院“大学生科技创新实践基地”在2009年建立。设有的场所有：自主创新活动室、软件工程实验室、嵌入式系统实验室和仪器设备维护室。信科院还有一特色就是独一无二的“IT科技节”，具体内容和形式包括：IT—TI成果展、IT学术论坛、科技创新创作大赛、“饮水思源、IT回报”科技服务、“我与IT共成长”科研项目立项等。其中科技创新创作大赛包括计算机软件设计大赛、电子设计大赛、网站设计大赛和多媒体设计大赛等。
生科院：
生科院有生物科学、生物技术、烹饪、园林和食品等专业，而初步整合的学科有植物学、动物学、生物化学和分子生物学、水生生物学、食品营养和风景园林等。开展的社会实践有：红嘴鸥生态习性研究与志愿服务、北京奥运志愿服务、鉴江生态水质资源调研服务、特呈岛红树林保护、湛江申报中国海鲜美食之都志愿服务、粤西节水灌溉推广服务和粤西农村生活垃圾综合处理服务等。开展的实践技能培养有：口语技能培训班、毕业生技能培训（职场技能、简历制作）、师范生技能培训（说课、课件制作、主题班会与教案设计、双语模拟课堂和三笔字培训）等。
美术学院：
美术学院独具特色的“传播廉政文化”党日活动值得一提。美术学院的党建活动形象化、专业化、常规化和互动化。2010年学院全体教工党员和部分学生党支部书记赴92692部队登陆舰第6支队“海洋山”号舰队，与舰队全体党员开展“接受国防教育、服务部队”内容丰富的党员活动日的活动。活动内容包括：国防知识讲座、参观军事装备、军民交流和服务部队等，并与部队官兵交流书法艺术。美术学院举办形式多样的活动有：廉政漫画比赛、廉政书法笔会、廉政春联送市民和名言警句书法大赛等。
二、身为党员，我对新时期新阶段的党员新形象了解多少？
在大学的学习课程里，相信绝大部分的人对于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称：毛概）、《思想道德修养与法律基础》（简称：思修）、《形势与政策》、《军事理论与技能教程》或《中国近现代史纲要》这些课程都不“感冒”，至少没有投入足够的时间和精力去理解和消化这些书本的内容。如果给你一本《亮点能见度—高校基层党建案例》，也许你也会第一时间惯性思维显露：又是一本枯燥无味的教条思想、通篇学术性语言、外加“洗脑”和“催眠”功能的书籍。然而，没有调查就没有发言权，没有认真阅读就没有臆造评论权。思想上裹足不前，严防死守，行动上畏畏缩缩，惧怕挑战和创新只会让你与“机遇和发展”擦肩而过，只会让你不断错失向他人、向生活学习的机会，最后离“成功”愈来愈远。前苏联伟大作家高尔基说：书籍是人类进步的阶梯；英国系散文作家、法学家、哲学家和政治学家于一身的培根谈读书：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡；获得普利策评论奖的美国作家安娜.昆德兰认为阅读是她的家园，是她的精神食粮，是她伟大至上的伴侣，阅读极大地改变了她的生活；美国总统林肯曾说过：谁能给我一本我没有读过的书，谁就是我最好的朋友。在这些伟人面前，我的阅读是渺小的，仅仅作为我获取感兴趣的信息和知识的途径之一。通过阅读《亮点能见度—高校基层党建案例》，我对新时期新阶段的党员新形象的了解增添了几分。
1、对党员的培养计划
对大一学生进行普及教育，介绍党的发展历史、党的基本知识，引导部分优秀学生参与校党校培训；对大二学生从向党组织提出书面申请书的学生中选拔大部分优秀分子，推荐参加学院党校培训，并从学院党校学员中推荐品学兼优符合条件的大部分学员，参加校党校学习；对大三学生，让学生系统地学习、掌握党的基本知识，巩固学习成果，逐步形成科学的系统理论，争取早日成为一名优秀的共产党员。
2、主题党日活动和党建工作
每个学院的主题党日的活动各具特色，又不断创新。有组织党员参观92692部队登陆舰第6支队“海洋山”号舰队的美术学院，有党建工作进入宿舍公寓的体科院；有建立“党员帮扶就业”机制，成立“学生党建办公室”，开展“每周一文”活动的商学院。以下人文学院为例，重点介绍其党员积极组织或参与的各项志愿服务：首倡“挥洒红色青春，共促和谐发展”为主题的“党员和谐行”三下乡社会实践服务；开展“说出你的故事，感悟我的人生”党员基层教育专家采访活动；“敬老重阳节—最美不过夕阳红”党员志愿服务活动；“留守不孤单，我们爱相伴”党员关爱留守儿童活动；“无偿献血，南粤甘泉”党员义务献血活动；组成政协会议志愿者队伍积极参加湛江市政协会议的各项志愿服务工作等。
3、优秀的党员事迹（精选一例）
勤于实践的才艺之星
黄同学是2008级英语教育本科（1）班的学生，中共党员，爱好主持和演讲，是校园内标杆式人物。获得学校“十佳才艺之星”和“十佳团员”的荣誉称号；代表学校参加“CCTV杯”全国大学生英语竞赛和广东省“南粤杯”演讲比赛，均获得名次；先后主持过第37届世界旅游小姐全球总决赛中的“世姐开幕式”和粤西明珠欢乐之夜；在湛江国际龙舟赛中担任俄罗斯队的翻译。她认为，书本能提供给我们半封闭的思维方式，而社会实践能提供给我们开发的思维方式。
4、学生党员三种形象
学生党员的旗帜形象：一名党员，一面旗帜，遵守“三大要求，六项义务”，在思想、学习和实践上成为其他同学的旗帜。
学生党员的榜样形象：发挥党员的先锋模范作用，积极参加各类学术科技竞赛，追求卓越，成为其他同学心目中榜样人物。
学生党员的奉献形象：讲奉献，作贡献；坚持个人利益服从党和人民利益；在平凡的生活或岗位中，乐于奉献，甘当无名英雄。
古人云：思则得之，不思则不得也。通过对《亮点能见度—高校基层党建案例》一书的阅读和思考，让我对自己，对学校多了些认识，填补了之前的“空白”。借用书中的一句话表达我现在激动的心情：本书如一溪清泉，给我注入了活力；如一缕阳光，让我豁然开朗。最后，希望我的所“阅”，所“思”和所“写”能给大家带来对自己，对岭师的重新认识，或许还能获得更多！
