小学生忙，大学生闲

　　暑假，一晃就过去了。在开学初，同学之间话题最多的无非是：你暑假过得怎么样了？都做些什么了？有木有打暑假工啊？挣到大钱了你。其实作为大学生的我们，确实应该有一个充实，有难忘的暑假。在暑假空闲之余，我看了一本名为《酷的脸》的四方风杂文文丛。其中一篇文章令我印象深刻，让我不断地反思自己身为大学生的身份和生活中的现实问题。

　　这是一篇访谈的笔录文章。文章采取一问一答的方式讨论了关于当下教育的几个热门问题，其中涉及小学生由于学业的繁多导致的普遍近视现象以及大学生就业难折射出的社会教育体制问题。而作家给出的“小学生忙，大学生闲”的观点表明指的是学业方面。而导出这个观点的问题在文章中的表述就是：小学和中学有纪律性的学生守则、规范之类，而在一些高校，向新生疏导的观念大多是参加学生社团，挤进学生会，学会和班主任、辅导员搞好关系、要认老乡、请吃饭、结识师兄师姐，这种官场化的风气在校园不胫而走，且愈演愈烈，逐变成一种潜规则。

　　不管是小学生忙，还是大学生闲，我们大部分的人一路成长的过程都正在经历着，最有发言权的应当属于“当事人”。小学生还“小”，还没有足够的生活经验去理解和体会真正的“忙”和“闲”，而作为大学生，基本学识和个人观念都已基本成型，在这个基础上，我们大学生又该如何看待这个“忙”和“闲”的问题？鉴于大学生的身份，以下我的观点仅代表个人思考，孰对孰错，还请指正。

　　我不是学者，不敢大刀阔斧地讨论这近乎哲辩的问题；我不是教育家，不敢断言孰“忙”孰“闲”；我不是善辩的人，不会列出条条道理去反驳别人。我只是一位普通的大学生，只能从我身边的事例去体会、理解和辨别所谓的“忙”和“闲”。就拿我这个暑假的生活来说。

　　大学第一学年刚刚结束，我就着手准备学校统一组织的“暑假三下乡实践活动”相关事宜。在此之前，经过与几个副队长的努力，我们“Smile”三下乡团队不仅组建起来，最终也顺利地找到教学基地。7月13号是我们队伍出发的日子，没有号角，没有仪式，各自带着好自己的行李乘车前往教学基地，在那里一起度过了“难忘”的7天。在学习方面，我们给小孩子授课，教他们如何趣味熟记英语单词，如何快速解决数学应用题，如何流利念熟拗口的绕口令，如何制作简单的“小玩意”等等；在生活方面，我们与学生共吃同住，教他们讲卫生，排队有秩序，与他们一起打乒乓球，投篮，玩游戏等。而在这之前，我们每个队员都必须得花时间精心准备好各自的课程及教学用具，为了有一个更好的课堂效果，我们队员都要进行试讲，不断地完善教案和授课形式。花了时间，做了有意义的事，这是忙，一种很纯粹和充实的忙。

　　三下乡回来之后，因为我申请了留宿，所以一直留在学校里。暑假还有这么长的时间，我留校做家教的时间还没到，在这段时间里我应该做些什么呢？我没认真想过，每天过着“乐此不疲”的悠哉，轻闲的生活：晚睡，晚起，看会儿电影，看会儿书，听会儿歌、、、、、、我承认，在这些日子里，我很“忙“，没时间打电话联系老同学，没时间做作业，没时间活动活动，就连吃饭的时间都“挤”不出来，每天的伙食就是早已准备好的干粮。结果，时间一天一天过去了，我渐感无聊，沉闷，甚至抑郁。等我缓过来的时候，才明白，这不是“忙”，这是“闲”得慌！

　　一本书，能给我们带来什么？我不知道，但是如果我们想从一本书中得到些什么，就不应该让自己“闲”在书本里，而是要让自己“忙”起来。暑假结束了，新的学期又开始了，宿舍楼下的树绿了又黄，我们也应该开始新的一段“忙”途。