同学老师的助手

　　三下乡的教育活动已正式开始了，然而在前几天我都没有课要上，所以我算是个比较有空闲的人了。刚好队长安排我帮一位小老师拍照，顺便也当一下老师的助手。对于这样的安排，我还是挺开心的，因为我可以学到其他老师的上课技巧和了解一下学生的纪律情况，让我对接下来要上的课有个心理准备。这样到我去教学生时，我大概知道一下该如何教他们才好。

　　“铃，铃，铃”要上手工课了。手工课小老师走进教室，把折纸发给同学们，然后手工课就真的开始了。老师在讲台上一边折一边耐心地向学生们讲解折法。但总是会有一些学生听不明白，不懂得如何折，这时作为老师的助手的我就起作用了。我走到那些不懂得怎样折的学生的身旁，一边折一边耐心地说明折法。当我看到一些学生没有折纸工具时，我又要小声礼貌地问其他同学借给他们。这些学生都是挺乐意帮助同学，我也感受到他们之间的和谐互助之情。在整节课上，学生们的纪律真的很好不用老师特意讲一下纪律。

　　课后回想一下，我感觉我当时说话时的语气真的很柔和，好像他们都是一群很小的孩子，但其实他们已经是六年级的孩子了，懂得的事情也是挺多的。其实每个老师都是把他们的学生当做小孩子，细心保护他们，每说一句话老师都是要考虑对孩子的影响。老师的每一句话，每个动作都有可能对学生产生重大的影响。

　　记得有个小女孩读小学一年级时，在一次课堂上被老师误会她和其他在上课时间讲话。结果老师把小女孩和那个同学叫上讲台并命令她们每人自打十巴掌，但是老师嫌两个学生打得不够响，再亲自打她们每人十巴掌，红红的手指印在她们嫩嫩的脸蛋上了。这十巴掌给她们留下难以磨灭的阴影。这也可能使得她们憎恨老师，对老师产生恐惧感，不敢靠近老师。

　　所以不管是哪位老师，在说每句话或做那件事时都应考虑一下对学生所产生的影响。老师在学生们的学习过程中起着重大的作用。既然人们对老师抱着这么高的期望，我们老师就应该尽全力做到最好。