三下乡第三天

　　——“七月流阳”社会实践队葛晋豪随感

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”用这句话来概括我今天的感受是最好不过的了。三下乡的第三天，可以说是特别的一天。今天我上讲台讲了我人生中的第一节课，也算是真真正正的做了一回老师。

　　上这节课之前我做了很多的准备，不过还是不太理想，存在很多的不足。在三下乡中我负责上中班的数学课，总共有五节课，今天这节课是我上的第一节数学课。早在三下乡活动开始之前，我就准备好这节课的教案，因为这次中班的学生大多数是三四年级的学生，考虑到每个年级的学习进度不一样，特别是小学生，相差一个年级的学生接受知识的能力就会有很大的差别，在今天这节课中我就深深的体会到了这一点。这一节的数学课我主要想讲的是如何运用运算中的规律使复杂的题目简单化，让学生体会到数学乐趣。

　　上课时我先给同学们讲了著名的数学家高斯的故事，通过讲十岁的小高斯巧妙地解答了“1+2+3+4+……+100=?”这道题的小故事，把高斯的解题方法教给他们。把故事中数学题解析完后，我就引导他们用这种方法解答我给他们准备的例题。当他们完成这一部分后，我又教他们另外一个使运算更加简便的方法，用同样的方法让他们掌握这种技巧。最后我简单的给学生们讲了高斯的生涯，并告诉他们数学是很有趣的，数学并不是一成不变，只要我们善于挖掘数学中的奥妙，就可以得到很多有趣的规律。

　　这一节课虽然是上完了，但是我觉得这节课并不是很好。首先是课堂的纪律十分混乱，在我提问时很多同学都十分积极，唯一不好的是我没有维持好课堂的纪律。例如，我叫学生上台做题时，很多学生都涌了上来，虽然说很积极了，但是当时的场面十分混乱，都不像在上课了。另外就是我没有考虑到所有学生的接受能力，有几个准备九月份升上三年级的学生听不懂我所说的内容，所以在课堂上他们都表现的十分消极。也有可能是所讲的内容比较乏味，有些学生在上课时都是自己玩自己的，对上课内容并不感兴趣，我也没有及时的把他们引导回来。幸运的是，我在上课时看到有三个学生很认真听课，对于我所讲的他们都很乐于接受，并且真正的运用到了实际中去，这令我感到十分欣慰。

　　上完了今天的数学课后，我认识到做老师是一件不简单的事情，虽然课前我做了充足的准备，但是在上课时还是会有很多意料之外的事情发生。这就需要我们更多地参加实践，积累经验，在课堂上才可以得心应手。