传递“政”（正）能量

　　时间如白驹过隙，岭南师范学院13思政2“政能量”社会实践队短短8天的支教时光一晃而过。不想道离别，却无奈不得不离别。仍记得第一次见面时孩子们童真的笑容和期待的眼神。难忘那一声声亲切的“老师”和第一次站在讲台上的激动。正如那句歌词唱的一样:人生难得是欢聚，唯有别离多。这个暑假是我过的最有意义，最有价值的暑假，因为我在这些孩子身上学到的远比我给予他们的多得多。

　　我本以为现在的孩子不会太过劳累，可是营仔镇圩仔小学支教一行却让我有了截然不同的认识:因为贫困，所以他们都在用心，努力的念书，希望有朝一日能够离开农村，去到大都市，改变贫困的现状；他们的家离学校很远，但是他们每天都能提前一个多小时到达学校，他们从不迟到；他们大多数都是父母不在身边的留守儿童，可是他们也有属于自己的一份坚强。一个10岁的小女孩，能够自己做饭洗衣，照顾年迈的爷爷和幼小的妹妹，能够自己去银行取钱，能够默默承受别人的嘲讽而不受影响继续露出甜美的笑容。

　　三下乡期间，我担任四年级一班和二班的语文老师一职，并且很荣幸成为四年级一班的班主任。学生的基础不太好，这对从未有过教学经验的我而言，毋庸置疑是一大难题，我不知道该怎么去准备教案，怎么去教他们，怎么让他们学到一些知识。我知道我必须迎难而上，我慢慢去回忆以前老师是怎么教我们的，然后开始按照老师的方式去教。幸好，他们都很配合我，慢慢的，我发现他们接受新知识的能力很强。在课堂上大家都认真听课，积极回答问题，这让我感到非常开心。

　　当地多数学生的父母都外出打工。而且大多数都不是独生子女，所以他们得到的关怀微乎其微。也没有多少机会能够与外界接触，所以养成了沉默寡言的性格。记得第一次上课时，请他们回答问题时，他们都是垂着头，低声细语，我鼓励他们要勇敢，要勇于表达自己的观点。慢慢地，他们不再羞涩，开始争先恐后地在课堂上回答问题。

　　广东的气候很热，加上这个地方又很贫穷，学生们都是穿着拖鞋来上课。第一次给他们上课时，有的孩子还脱掉鞋子露出脚丫，这让我感觉很为难。我不知道要以怎样一种既不伤害他们又能让他们把鞋子穿上的方法。苦思冥想，我告诉他们:要有礼貌，要注意个人形象。那么什么是礼貌？也就是要向别人问好，要尊重别人，友好善良的待人。穿鞋是对别人的尊重，也是对自己的尊重，就像没有人会赤裸着出门一样。那什么又是形象？形象就是说一个人要注意自己的穿着，人可以贫困，但是不可以脏乱。我特意强调了让他们上课把鞋穿好。以至于后来我说到礼貌、形象，他们都会异口同声地加上一句:要穿上拖鞋。当然，这是后话。

　　这些孩子还带给了我太多太多的感动。有一次，他们的音乐老师给他们发糖果，他们在喜悦的同时还叫嚷着要把糖果给他们的班主任――我，我当时坐在最后一排看着他们，听到这些声音，我哽咽了。这些孩子的善良让我更加舍不得离开这个可爱的地方。还有一次，我因为身体不适，表现的很累，学生见到了便问我说:姐姐，你怎么啦？是不是不开心，还是太累啦？我摇摇头，没有说话。这个学生走开了，过了一会儿，我的同学过来问我怎么啦，她说我的学生去找她，说让她安慰安慰我。并且告诉她，看到我不开心，她也好不开心。听到这些，我差点哭了，这个地方的孩子让我倍感温暖。我多么地不舍……

　　这些孩子还很喜欢唱歌，他们喜欢听《隐形的翅膀》，喜欢听《暖暖》，但是他们没有歌词，我找来歌词，一字一句地抄在黑板上给他们。他们一遍又一遍地唱着这些歌，那一刻我觉得那是这世界上最美，最动听的声音……

　　历时8天的三下乡支教活动中，我共给他们讲了3篇课文。分别是《祖国啊，我亲爱的祖国》，《丑小鸭》，《爸爸的花儿落了》。第一篇，我想要告诉他们要爱国，第二篇则是告诉他们:天生我材必有用，是金子总会发光的。第三篇是告诉他们，即使父母不在身边也要很坚强。因为他们不坚强，没有人替他们坚强。

　　此次三下乡活动，我深刻体会到，三下乡最大的意义不是去教授那些孩子多少知识，而是帮助这些孩子树立自信，让他们对于外界有一定的了解，拥有走向更加辽阔空间的动力。传递给他们一种正能量。在此，我衷心祝愿这些可爱却又坚强的让人心疼的孩子们的明天会更好。