我记得自己入学的时候，各种社团、部门让我眼花缭乱，可是当看到学术调研部，了解到它主要负责管理学术讲座、周末读书会、学生学术报告会、挑战杯等事情时，一种敬意油然而生，用时下的流行语讲，也就是觉得太“高大上”了！如今虽然在这个部门工作一年，但每次聆听讲座，我总还是会有一种恍惚、一种难以言说的心情。

　　在中学以前我几乎没接触过任何学术讲座，来到大学，我们时不时地都有这样的机会。可是让我出乎意料的是，讲座的魅力似乎不上各种声色齐聚的活动。当然，这与讲座的内容也有很大关系，可是当看到讲座现场的同学总是埋头看手机的情景时，我有点失落。

　　今晚我有幸去聆听了台湾辅仁大学丁兴祥教授的讲座《杰出人才创造性研究：历史计量学取向》，个人觉得还是很有收获的。丁老师研究的领域是一门跨学科的领域，专门从事研究杰出人才的创造性，而且采用计量学的方法，利用图书馆的档案资源进行研究。这样的研究方法、这样新奇的学科，让我感觉很新鲜。其实所有的知识都是一张大网，它们看似是自成系统的，相对独立的，但只要能够找到两个节点的联系，巧妙地进行开创性的研究，其中就会牵扯出无穷的学识与奥秘。虽然丁教授研究的心理学我不太懂，但他这种研究方法本身就是极具创造性的活动。在讲座过程中，丁教授以文学领域举了很多例子，这也有助于我更好地去理解他所从事的心理研究方法。

　　丁教授同时也以自身的经历告诉我们，要广泛积累各个领域的知识，丰富自己的学识，那些看起来原本不怎么“有用”的东西，很有可能以后成为你成功的关键。他原本是学教育的，但是他同时选修历史、研读文学、还有计量学等，这为他的研究事业奠定了很重要的基础。通过观察丁教授讲课的一些教学方法，我也有一些小收获。首先，他没有站在高高在上的讲堂上“傲视”大家，同时他在讲的过程中很注意与同学们的眼神交流，也常常提问，用心去听大家的意见。不过从他的神态看来，他对我们同学的一些回答的期待还是没有充分实现。我在想，如果他面对的是台湾的学生，那么他是否会更满意？我们很多同学的回答都很出乎意料的一致，这让他很讶异，他似乎想得到更有创见性的答案，但是几经引导也很难得到。还有一点，让我觉得很自愧不如。当他提到一些中国古代的作品时，当他让我们列举出中国古代伟大的文学家的名字时，我的脑袋空空如也，即便想到了也不敢自信地大声说出来。相比于台湾同胞，我们在国学精粹的基础方面确实不够扎实。而当他问起其他一些领域的东西，我更是答不上来，知识面之窄可见一斑。

　　其实一场讲座能带来的东西确实不多，但至少能引起人的一些启发，至少能开拓一下自己的见识，希望以后还能听到更多精彩的讲座。