心神不安，内心似乎有着一块无法掉落的大石，牵扯、拉拽着我，让我们身心上上下下每一个细胞都在自我控制范围之外躁动。

　　所有，皆因没有把一天的事情记录，皆因没来《湛师日志》报到，并由此而引起的，就是缺了点什么而导致的不完整，如此感受。

　　不得不在早上起来后，打开电脑，翻出《湛师日志》。内心瞬间的释然，非一般人能够体会的感受，就像是吸毒的人一样，毒瘾一来，碰到解药那一瞬间的如至天堂。

　　习惯在一天结束后，于此时此地把整天的事情于脑海中回放，然后把值得记录的事情用文字把它驻留，习惯了每天电脑前的那一刻。

　　也就是这样的习惯，让我在一天结束后，即使不在《湛师日志》跟前，大脑思维依旧不受控制地遵循习惯，走上那个轨道，并且不在我的掌控之下，自个儿一路向前。若然专业或者严格一点，这种症状按照变态心理学评判，属于精神障碍中的思维障碍，思维障碍中的思维内容障碍，思维内容障碍中的强制性思维，又称思维云集。回放一天发生的事情的。漫无边际，天马行空，甚至有几分凌乱神经质般的空想。按照经验，看来这是身体机制发来的信息，若不记录，魔咒般的圈套，折磨人啊。于是，选择记录下来，选择把思维捋清，选择把大脑放空，选择让内心释然。

　　一天中有开心，有“寒窗苦读”，有遇到特别的人，发生特别的事，而今天，值得记录的又有哪些开心事或者值得印证青春曾来过的印迹呢？

　　你哥回来吗？假期回来后，第一个一起吃晚饭期间，和舍友诗惠喝着津津有味的香芋西米炼奶糖水，她突然问我。内心惊讶惊喜惊奇意外，竟然还记得我有个哥哥！还记得他依旧读大学。看出了我的感动。诗惠谦虚状态中，并且对她此时令我感动得近乎流水鼻涕哗哗直流的”壮举“有几番小菜一碟的意思。感动，依旧感动。突然爆出的一句话，瞬间把所有依旧在久久萦绕的感动感激感怀，打到南极去了。“我还记得是仲恺大学。”愕然。关键时刻，竟然把我的哥哥安排到仲恺大学去了！不禁仰天长啸，放声大笑，一脸奸诈地望着她，宛如看出了天大真相似的。诗惠捶胸顿足，“早知道不说那一句啊！”“祸”从口出。说出的话，泼出的水，一样收不回来啊。于是最后的结果是，满脸感动化为了发现真相后的满脸奸诈。

　　今天的校园恢复了往常的热闹，可是反观我的内心，为什么也还会有郁郁寡欢的那一刻呢？后来慢慢发现，心情的好坏，把原因归结到客观事物上的做法，是错误的，是推卸责任的表现，是为自我停滞不前找的借口。像合理情绪疗法中的ABC理论所说那样，引起人们不良情绪C的不是激发事件A，而是自身认知观念B所致。因此天气不好，不是心情不好的理由，校园或热闹或安静，人群或嘈杂或有序，也一样，都不应成为心情好坏的借口，因为决定你心情好坏的因素，在于你对所有客观事物的认知。所以获得知识，增长智慧，提高认知水平，获得好知识。少壮不努力，老大徒伤悲。说的就是这个道理了。少壮之时，没有获取知识，固然智慧无法增长，自然认知水平也不高，最终造就了对客观事物的歪曲认知，只有不良情绪千魂梦绕的悲凉结局。

　　今天也不例外，在课堂上，老师同样问及了怎样才算是学生心目中的好老师这个问题。第一时间浮上我脑海的是，具备专业技能，能够处理突发事件，有道德，学生能够信任。当我写完，回头检视的时候，发现这些大多都是自身一直以来缺乏的，而且面临以后职业必须有的，而自己渴望通过训练得到的技能。同学们的答案有的是，爱心，师技，师德，亲和力，掌控课堂的能力等等，不一而终。可是这个过程，既是自我剖析和自我检视的一个过程，增长了我的见识，让我懂得成长所需要的蜕变。

　　一天中，有开心，有郁闷，有不解，有疑惑，可是这些都是成长。

　　每一天太阳都是新的，日子就这样流水般的前行着，波澜不惊，却片片泛光。