会飞的千纸鹤

　　我第一次参加的支教活动，是和我们班的同学在一起。我们13社工2班，自发形成一支志愿队伍，前往湛江市东山小学，对留守儿童开展一周一次的“童心童乐之课业辅导”活动。我们这场活动申请到了志愿小时，无论有没有申请到志愿小时，我们一直以来都遵循着社会工作专业“助人自助”的核心理念，完全发自内心的大爱去辅导小孩子的。

　　这一天下午，阳光灿烂。我们怀着激动的心情前往目的地。在去东山小学之前，我们准备好图画纸、铅笔、宣传画报等材料，我们反复地练习手语的动作，我们勤奋认真地策划一些有趣的小游戏，就是为了给那些可爱的孩子们一份惊喜。这一路，在公交车上，我们忙忙碌碌地经过了一个又一个站点，等待是一个漫长的过程，但我们班的同学十分活跃，一路上有说有笑的。当公交车拐弯驶过东山村的时候，我知道我们离东山小学不远了。东山村，一条相对落后的村子，低矮的房屋、飞扬的尘土······这是农村里一条教普遍的村子。当我们踏进校门的时候，映入眼帘的是一个望得见尽头的运动场，左边一排是四五层高的教学楼，右边转角处是放自行车的地方，加上一个宣传栏和一片沙池就组成了一个小学。这里的厕所没有门，水龙头没有水，空地上没有娱乐设施，教室里没有完整的桌椅，相比大城市的小学，这里逊色多了，但这东山小学却是这农村里最好的小学。放学铃响后，一群可爱的小孩子就像放飞的小鸟一样，飞快地超我们这边跑来。他们那一张张稚嫩的脸上，写满了天真与活泼，他们小小的个头却背着大大的书包。美术室，在这个自由活动的教室，小孩子们爱玩的天性异常地高涨，我们班的同学一边辅导他们做作业，一边尽量地hold住全场。一段时间过后，我们开始教小孩子画画、折纸、手语等。当我把一张空白的纸折成一只小鸟的时候，他们抑制不住渴望拥有的心情，争着抢着要，我边平静他们的心情，边请我们社工班的同学帮忙折。虽然折的时间有点久，但看着孩子们满足的表情，我们是累并快乐着的。

　　这在美术室的后墙上，挂着小孩子大大小小的画。一条在天空的飞鱼、一棵在跳舞的树、一个会化妆的花瓶·······各种各样的图案，配上五彩的颜色，构成了一幅独一无二的图画。或许在别人看来，这些画是幼稚简单的，但在我们的眼中，那是小孩子们自由想象的一片天空。同时，一个小男孩的固执引起了我深刻的反思。小男孩问我这么一道语文作业题：为保护鸟语林设计一条宣传标语。我想了想，对他说：“护鸟行动，你我做起”好不好？他摇摇头，固执要把“你我做起”改成“人人有责”。我疑惑道：你怎么这么小就学会“人人有责”了呢？为什么只固执地坚持一个答案呢？他回答：路上、公园里很多地方都是这么写的，老师、爸爸妈妈很多大人都是这么说的。他的回答让我既吃惊又无奈，这是中国教育一个很普遍的现象。很多时候，我们大人给小孩子灌输了太多自己的观念，而忽视了小孩子他们自己自由发挥的想象力，扼杀了他们创新思维的天性。

　　他们，或许生活在资源较缺乏的地方，但他们就像一只只的千纸鹤，会飞的千纸鹤，怀着梦想和希望去飞翔，渴望有一天能实现自己的梦。而我们，作为社会工作的学生，除了心怀大爱，更有责任去帮助他们，不只是他们，还有千千万万那些需要帮助的人。