下乡支教第一天

　　今天，是我第一次以“老师”的身份走上讲台的日子。第一节课是最早的课，我负责教导一二年级的小朋友们，没有想到会来那么多的小朋友更没有想到我自己在好些学生都已经开始“蠢蠢欲动”了的时候仍熟视无睹——因为我认为一二年级这个阶段应该是自由的、快乐的，我们的支教活动作为一种“补习”，固然是要重视教学质量，但如果让我选择，我更乐意去多保存一些他们的天性，选择相信他们“已经尽力在听课”，毕竟，每堂课的一开始都是一双双认真的眼睛在看我。

　　我的第二节课在一节课后进行。作为一节音乐课，我希望能教给他们节奏，希望能教他们掌握节拍，但似乎有点难度——而对于这问题我也并不操心，毕竟节奏感较好的成年人，如歌手，也不能保证自己六七岁时就能按节拍唱歌了，他们有的是机会，有的是空间。

　　两节课毕，中午倍感疲倦，回想起自己小学时候的老师，难以想象天天五六节课、对着六七十人的班认真上课，该有多累。

　　虽然只是下乡活动第二天，但身体对于环境的适应性已经开始有了小挑战，所以我们要想办法努力——面对着人数越来越多的同学们，我们需

　　开始教学的一天，很新奇。昨天晚上过了很久才睡着，今天又起得格外早。小朋友更是出乎意料地早到！

　　低年级的学生有一些很活跃，有一些却像幼儿园的小朋友，也许有些家长只是把我们这里当作一个托管所吧。今天下午在中年级上了音乐课，度过了一个很愉快的下午。下课后跟队里的人吐槽，说低年级的太小高年级的又太霸道。他们说的确，毕竟这个年纪才是刚刚好的，小的不懂事，大的会叛逆了。

　　记得我跟堂哥谈起我侄子的教育时，我跟他说过，一定要在小学抓紧，特别是三四年级开始，如果三四年级没看管好，五六年级他们就会慢慢不爱学习然后叛逆了。

　　希望明天又有新鲜的事物吧！