不知道从什么时候开始，早早地去到湛江十五小见习已经成为一种习惯。每次都比老师早，每次都看见有些学生在校门口喊老师好，每次上课之前都呆在教室与学生聊聊天。在与学生交流中，我似乎看到了我读小学时候的情形，心里不觉感叹地说了一句：时间真的如白驹过隙啊！不知不觉中自己已经度过了无忧无虑的童真年代，不知不觉中我已经长大成人了，一个学会自己照顾自己不再令爸爸妈妈担心的人了。

　　在见习的期间，与学生闲聊时我们谈到了作业问题，她们都说作业不算特别地多，一般做到九点多就可以把作业全部做完，可能因为她们还不是毕业班吧。接着我问了一个看起来不简单的问题，那就是周六日父母有安排她们补习或者兴趣班吗？她们的反应在我的预料之中——有，包括画画、弹钢琴、请家教补习等等。

　　她们大部分都跟我埋怨说她们不太喜欢去那里，因为每个星期都要去几个小时，她们的周末就这样没了。那么孩子不喜欢的东西都要强加给她们吗？虽然说：望子成龙，望女成凤。家长对孩子的高期望是因为她们不想让自己的孩子输在起跑线上。但是人的一生不是百米冲刺，而是一场长长的马拉松赛，起点不在最前面那又有什么关系呢？谁说不能中途靠自己的努力超越别人呢？

　　聊着聊着眼光停留在她们的课程表上，发现她们还是挺多课外课程的，可是一问就发现不是那么一回事。她们说音乐课和思想品德课很多时候都是等于虚设的，都被老师用来上课或者考试了。我当时就想又是由于应试教育要求的成绩至上搞的鬼。

　　老师为了赶学习的进度又不能放弃对每个单元的测试，这就导致她们班的课程安排很不合理，继而出现老师占用学生的音乐课和思想品德课的现象。学校安排的音乐课和思想品德课就是为了学生的全面发展而设立的，如今老师为了赶进度而占用课程，这样不就违背了学校开设这些课程的初衷吗？我们是否应该给孩子一个自由飞翔的空间呢？ 我很喜欢去见习的一个重要原因是，我不但可以去和学生交流，而且可以向老师学习。

　　面对小学生，老师必定要有自己的一套教学方法和法规，这样才可以把小学生收服得”服服帖帖”。这些就是我们需要学习的地方。我发现在新课程改革提出“自主、合作、探讨”三大学习方式的要求下，教师在课堂上都会让学生自主探讨某个问题或者小组合作解决问题，不管是生字的学习还是课文内容的学习。

　　真希望可以在见习期间学到更多书本上学不到的东西，更多地感受到做一名教师的伟大与艰辛。

       [作者/潘洁蕾  教育科学学院  学生]