试听课上，陈老师批评了我们。

　　我们的视听课是两周上一次的。每次上课时，老师都会抽出十五分钟让不同的同学发言，讲述自己在这一周做听力练习的体会与收获。然而，在前几次课上，每当老师让我们发言时，我们班都无一例外出现冷场。这一次，也不例外。当第一个主动举手的同学发言完毕后，偌大的教室陷入一片寂静。

　　“Any volunteer?”老师扫视了一下讲台下的同学。

　　一片沉默。

　　“为什么又没人举手？在我教的四个班里，咱们班是最不积极的。”接连的不配合让脾气温和的老师也生气了。“大半个学期过去了，还是这种状态。再这样下去怎么行呢？”批评的话语虽不尖锐，但从中却能感受到老师隐藏在背后的无奈与失望。

　　“你不是准备好了吗？怎么不举手呢？”我问同桌。“老师要求用英语讲，可我的口语不是很好啊。”同桌的回答让我想起了上周的口语辅导课。当时是本学期的第一次口语辅导，所以我们几个小老师都有点紧张。自我介绍完后，本想着和另外几个搭档一起用英语讲解教学计划和课堂安排的，没想到得到的回答都是：“我的口语不行啊，一紧张就说不出来了。还是你来吧。”最后，我只好硬着头皮一个人讲完教学计划。

　　这一切真是因为口语不好吗？ 

　　其实，班上同学的口语水平还是不错的。四十个同学中，有在英语演讲比赛获奖的，有当过“疯英”教练的，有担任晨读口语老师的……既然大家的口语水平是没问题的，那为什么不愿举手呢？究其原因，是因为我们不够主动吧。

　　很多时候，我们的退缩、胆怯、畏惧，都只因为自己的不主动。扪心自问，与别人相比，我们是否太不主动了？人们常说，机遇总青睐于那些有准备的人。扎实的基础确实重要，因为它是我们获得机会的前提。但当机会到来时，我们又是否主动争取、主动把握了呢？小至课堂发言、活动比赛，大至招聘面试、对外交流，都是一个个能让我们锻炼胆量、展示才干的机会。大学校园为我们提供如此多的机会，我们为什么不好好利用呢？

　　从迈入大学校门的那一刻起，我们就离开父母的怀抱。没有人能明确告诉我们下一步应该怎么做。每个人都是自己人生路线的唯一设计者。要想获得成功，我们就要不断地尝试。而一个个尝试的机会，都是靠我们自己主动争取的。当我们羡慕他人的优秀时，有没有想过，也许他们的成功，只是因为他们比我们多迈出一步？

　　[作者/何漪明 外国语学院 12英教1班学生]