活动现场

12月19日，学校教育科学学院与廉江特殊教育学校开展了共建交流活动。作为学校助力廉江 “双百行动”的重要实践举措，活动以“精准对接需求、聚焦实践赋能、深化长效合作”为核心，通过课堂指导、专题讲座、座谈研讨等多元形式开展,将高校智力支持与地方特教发展需求深度融合。教育科学学院行政副院长林明远、特殊教育专业副教授卢祖琴，以及心理学专业博士麦春苗、杨驰等教师团队，与廉江特殊教育学校师生共同参与了此次活动。

课堂精准赋能，实操成果落地

教科院教师团队深入廉江特校不同学段班级，针对性开展生活语文、生活数学、心理辅导、主题班会等多类型课堂听学与现场教学交流指导。专家团队立足特殊儿童认知规律与成长需求，将具象化教学、情境化互动、心理疏导融入等先进方法与廉江特校教师进行课堂交流，通过实时点评、现场答疑等方式，指导廉江特校教师优化教学流程、创新教学策略。

专题讲座破题，提升多维能力

心理健康教育维度：麦春苗以《特别的爱，给特别的你——廉江市特殊儿童青春期心理发展与引导策略》为题，结合特殊儿童青春期的心理特点与发展规律，分享了科学有效的引导方法与教育技巧，为在场教师破解特殊儿童心理健康教育难题提供了新思路。

融合教育推进维度：卢祖琴则以《融合教育通用课程设计》为主题，结合融合教育的发展趋势与实践要求，深入剖析了通用课程设计的原则与方法，为特校搭建“普特融合”课程框架提供理论支撑。

科研能力提升维度：杨驰围绕《特殊儿童心理论文发表和课题开展》展开分享，从课题选题、研究设计到论文撰写与发表，进行了系统细致的指导，助力廉江特教教师突破科研“入门难、推进慢”瓶颈，激活科研创新动力。

搭建长效平台，凝聚发展合力

在座谈交流环节，双方教师围绕课堂教学实践、特殊儿童心理干预、科研课题合作等核心议题展开热烈讨论。双方明确后续将围绕课堂教学打磨、科研课题联合申报、特殊儿童个案研讨等方面深化协作，实现优势互补，建立教学实践、科研合作、资源共享的常态化合作机制。

精准对接需求，闭环联动施策

为确保本次共建交流活动精准发力、成效落地，活动筹备阶段，两校便构建了需求调研、靶向回应、长效衔接的闭环工作机制。廉江特殊教育学校立足一线教学实际，通过梳理日常教学难点、科研瓶颈、学生发展需求等，形成了涵盖课堂教学优化、特殊儿童心理干预、融合课程设计、科研能力提升的精准需求清单；学校教育科学学院接到需求后，迅速组织特教、心理学等领域专家团队进行专题研讨，针对性制定课堂指导、专题讲座内容，实现需求清单与活动菜单的精准匹配。

此次活动既是学校助力廉江“双百行动”的生动实践，也是校地协同推动特教事业发展的具体行动。此次活动不仅为廉江特殊教育学校送去了贴合实际需求的教学实操指导、科研系统培训与理念革新支持，更打通了高校特教专业优质资源与一线教学需求的对接通道，让高校的学术优势、师资优势转化为基层特教的实践效能，为区域特殊教育高质量发展凝聚起校校协同、资源共享、优势互补的强大合力，也为学校深化“双百行动”内涵、持续赋能廉江教育事业进步奠定了坚实基础。

合影留念