8月6日上午，全国知名中学——上海建平中学杨振峰校长在我校音乐厅给参加湛江市名教师培养对象培训的教师以及湛江市部分校长和教师共400多人，作了一场题为“教师的专业发展与思考”的精彩讲座。报告会由教育科学学院副院长郑剑虹博士主持，校办邓逢光主任和教育科学学院部分老师参加了本次讲座。

　　首先，杨振峰校长从理论层面并结合基础教育的实际，谈了教育公平、教师队伍建设及其存在的矛盾、教师专业化的标准、教师的职业心态、教师专业发展的文化建设等五个方面的问题。他认为，要保证教育公平，既要考虑教育的规模，也要考虑教育的质量，而要保证高质量的教育公平，教育资源要公平配置，要进行差异化和个性化的教学，重点是要建设一支高水平的教师队伍。但当前，我们的教师队伍存在地区结构、学科结构、体制结构等诸多结构性不协调的问题；存在素质教育与课程改革不适应的问题；存在理念与实践不和谐的问题。关于教师专业化的标准，杨校长在介绍几种主要观点后，提出了自己的看法，他认为，教师专业化标准应包括专业知识、长期的专业训练、职业道德、教师的自主权、终身学习等方面。并提出，关注和克服教师的职业卷怠是促进教师专业发展的基础。文化建设是教师专业发展的重要推进剂。

　　接着，对教师的专业发展，杨校长以上海建平中学为例，以一种可操作性的实践模式，从整体规划、管理运行和开放办学三个方面谈了该校的做法。整体规划上考虑了发展理念、发展目标，做法包括教育沙龙、校本培训、校本研修等。从组织机构、遴选制度、聘用机制、评价机制、保障机制五个方面谈了该校的管理运行模式；从示范辐射、校际结对、成果推广和国际交流四个方面谈了该校的开放办学情况。

　　最后，郑剑虹副院长对本场讲座从“既有理论，又有实践”、“既富于激情，又蕴涵科学”等方面进行了简短的总结。本场讲座历时近3个小时，会后，许多校长和老师纷纷索要课件，认为，虽然建平中学是一所名校，但其许多做法（如对老师的激励方法）和校长的思维方式对我们粤西的中小学仍有很大的启发和借鉴意义，同时，也增长了知识，开拓了视野。