报告会现场

近日，化学化工学院2026年考研学风建设系列活动热烈开展。由学院有机化学教研室举行的“传帮带”学习主题报告会于4月22日在教四C-711室顺利举行，本期活动特邀五位22级优秀考研学子作报告交流。

多维分享，成长路径可借鉴

考研学习报告会上，五位准研究生立足/四年大学历程，从不同视角还原了优秀学子的学研习惯养成轨迹。成功考取暨南大学的叶同学以“目标感”为主线，讲述如何从大一的广泛探索逐步聚焦科研兴趣；同被暨南大学录取的曾同学分享了“时间管理的艺术”，展示如何平衡课业、竞赛与科研训练；被华南理工大学录取的王同学强调“信息搜集与心态管理同等重要”，建议尽早锁定考研目标院校真题风格；考取深圳大学的朱同学坦诚回顾“试错与调整”的经历，鼓励低年级同学在实践中校准方向；最后华南师范大学录取的麦同学分享了“三轮复习法”，将专业课与公共课的复习节奏有机衔接。关于专业学习，几位分享者一致强调“主动学习”的重要性——课堂听讲只是起点，文献阅读和实验室的'泡'才是专业成长的“加速器”

互动热烈，精准回应各关

报告会的自由提问环节将学研气氛推向热潮。大家就“如何平衡课程学习与科研入门”“跨专业考研的可行性”“英语六级与考研英语的协同备考”等具体问题踊跃提问。五位报告者结合个人经历逐一回应，现场金句频出：“专业课的'理解记忆'胜过死记硬背”“考研英语得阅读者得天下”。学院惠教授在总结中指出，这种“过来人讲给后来人听”的形式，有效打通了不同年级的信息壁垒，是考研学风建设的新举措。