曾丽颖博士在《中国电化教育》发表的文章
近日，我校教育科学学院曾丽颖博士撰写的学术论文《人智间性下的教育研究场域重构与范式创新》在教育技术领域权威期刊《中国电化教育》2026年第3期（总第470期）刊发。
文章立足生成式人工智能深度融入教育研究的时代背景，直面AI参与引发的研究底层逻辑同质化、原创性不足、范式异化等现实困境，以主体间性理论、拉康镜像理论与布迪厄场域理论为支撑，系统阐释人智协同的“类主体间性”关系及其有限性特征。从教育研究“经验、体验、思辨”三类场域出发，深入剖析学术、权力、教学实践三类场域的核心资本差异与惯习特征，构建起“人导智辅—人智互动—AI主导”的分层分类人智共创范式，为破解教育研究同质化、推动人智协同合规创新提供了坚实理论依据与实践路径。
《中国电化教育》由中央电化教育馆主办，是我国教育技术领域极具影响力的CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊。《中国学术期刊影响因子年报（人文社会科学·2025版）》数据显示，《中国电化教育》复合影响因子为11.921，在325本教育期刊中位列第一，影响力指数（CI）为835.909，在325本教育期刊中位列第二。
