谆谆教导:因为爱，所以严厉

　　今天是7月12号，早上天气有点阴沉沉的，但我的心情却是很明朗。为什么呢？昨天第三节课是作业辅导课，我临时去处理其他的事情，就让孩子自己在教室里自习。我耽搁了很长时间才回教室，当时进教室时也没注意到孩子们的状况。后来吃晚饭时很多老师都说我们班学生太乖了，没有老师也照样端端正正、安安静静地坐着，不像其他几个班，即使有老师也吵得天翻地覆。我听了心里真的是既高兴又欣慰，高兴的是我们班的孩子得到了其他老师的表扬，欣慰的是我这个班主任几天来所付出的努力好像都得到了回报。

　　然而这样的愉悦并没有持续很久。在早上的太极晨练时间里，三（1）班的孩子们好像又被打回了“原形”，一个个都提不起劲来，打太极有气无力，每一个动作都像刚睡醒伸懒腰一样。看到他们这样的状态，我的心情瞬间跌入谷底。我并不是责怪他们练得不好，太极对三年级的孩子来说还是有难度的，不可能这么轻易就学会。我生气却是因为他们的态度，他们懒散的表现已经说明了他们对待晨练的敷衍，也体现了他们对太极老师的不尊重。太极老师在前面一遍遍耐心地重复和强调，嗓子都喊哑了，他们却练得乱七八糟，一次次得到老师失望的叹息和无奈的摇头。我一直在旁边指导监督，看到这样的情形，心里无法不感到伤心和难堪。从第一天以来，我在上课和管理班级时对孩子们都是非常严厉的，以最高的标准教导他们，就是希望他们能够严格要求自己，使三（1）班成为一个最团结、最优秀的一个班集体。而现在，我很失望。我为孩子们不理解老师而感到伤心，也许他们还没学会怎样去尊重一位老师；我也为自己带的孩子表现差而感到难堪，是我这个班主任做的还不够好。

　　晨练结束后，我把他们带回教室，然后一言不发地站在讲台上静静地看着他们。一开始他们还在吵吵闹闹说说笑笑，过了一会儿，可能是发现我的表情不太对，一个个渐渐地都消了声，教室终于安静了下来。我板着脸，开始教训这群“熊孩子”。我严肃地指出他们今天早上的错误，并没有因为他们年龄小而轻轻揭过。“来到这个世界上，每个人都应该学会的第一件事就是尊重自己，尊重他人。今天早上你们练太极非常不认真，这是对太极老师极大的不尊重，老师对你们很失望。我知道，你们可能都觉得老师对你们太严厉，可是你们有没有想过老师为什么要对你们严厉呢？老师为什么不对三（2）班、四（1）班和四（2）班的学生严厉呢？那是因为老师关心你们，希望你们都能严格地要求自己，能够让自己成长为一个优秀的人，让你们的班级成为一个最温暖的班集体。因为爱你们，所以要对你们严厉；因为对你们负责，所以要对你们严厉。”站在讲台上，我可以清楚地看到孩子们脸上的表情渐渐地由漫不经心变得严肃认真，心里也有点酸酸的。“老师也知道这短短几天其实教不了你们多少知识，只是希望能够陪伴你们度过一段开心的日子，希望能够让你们懂得怎样待人处事，怎样培养自己良好的习惯和品性。再过几天老师们就要离开学校，离开你们了，我希望你们都能够珍惜剩下几天的时光，好好地跟随老师们学习。现在告诉我，你们能做到吗？大声点告诉我！”听到这里，有些孩子的眼眶已经泛红，他们大声地回应我：“老师，我们能做到！”我于是欣慰地笑了。

　　因为爱，所以严厉。或许这些孩子还是会犯错，还是会惹老师生气，但这一刻，我觉得他们已经成长了。他们不再是默默地坐在下面，而是努力地回应着我，努力地想要变成我所期望的、他们父母所期望的那种人。作为一个班主任，还有什么比这个更让我感动的呢？我想，即使几天后我们离开，他们也依然会以优秀的老师和同学为目标，更加坚强地成长。而我，也将以优秀的老师和同学为目标，努力成长为一名优秀的人民教师，这也是我能享受到的最大的荣耀。