科学课初体验

　　科学对于一年级的学生来说是一个什么样的概念？至今我还只是模糊地记得小学的时候上科学课的情形:上课的老师是我们的语文老师，实属无奈。一过来就先说明是上什么课，接着就是上自习。幼时的我对科学并没什么概念，只有一本科学教材，调皮的我会拿着它折小船，而且看到有自习课，爱学习的我非常开心地拿我的数学和语文资料出来做。因此，当支教组的组员安排我去上科学课时，我一下就懵了。我应该怎么给孩子们讲课呢？学生们会不会觉得很无趣……这一个个问题压在我的心里，我担心、害怕，即使已经备好课，我还是没有把握。

　　果然，备课不代表万无一失，这里的教学设备很简单，多媒体已经多年没用了。准备好的课件行不通，一切都靠板书，就直接根据自己的思路去思考怎么讲课，我也不知道效果会怎样？

　　当我踏入教室的那一刻，打开准备好的教案，我在黑板上写下“科学”两字，问学生，知道什么是科学吗，个别同学就回答我：科学是“实验”。我当时很震惊，一年级都能说出科学是实验，而我小学一年级的时候还什么都不知道，他们的表现更激励我继续讲接下来的问题。

　　一节课下来，我觉得我的内容不充实，原本我是有准备实验的，却因各种原因就没有实行，我没有在第一节课吸引学生的注意力。俗话说:“爱其师，敬其道。”一个学生要喜欢老师的课，就一定会喜欢这个老师。我自认为我完全没有做到，在接下来的授课中，我会三省吾身的。