融情于教，快乐你我

　　时间如白驹过隙，转眼间已经到了支教第五天，今天又有了不一样的感悟。

　　下午我有两节音乐课，一节是二年级的课，一节是六年级的课。上二年级的课的时候我们先是复习了上节课所学习的内容，演唱了一遍《虫儿飞》和《幸福拍手歌》，然后教授新的歌曲《阳光总在风雨后》，这首歌曲他们从来没有接触过，所以大家学起来会比之前吃力一点，但是小朋友们还是会跟着我一句一句的唱，可是好景不长，没过多久就有小朋友说:“老师，我们唱《虫儿飞》好不好，《阳光总在风雨后》都唱了几万遍了。”他们表现出的不耐烦让我有点不知所措，但是我们不能随着学生的想法而改变我们原有的教学计划，老师的原则还是要有的，所以我就耐心地跟他们说:“《虫儿飞》我们已经学会了，现在老师要教你们新的歌曲，我们学习新的东西是需要反复去学的，你们当初学习《虫儿飞》的时候也是学了很多遍才学会的，我们可以先把这首新的歌学会了再唱《虫儿飞》，同学们，跟着老师一起把这首歌学会，好不好？”果不其然，同学们都齐声应答“好。”我觉得教学就是这样，不能依着学生为所欲为，我们要用正确的方式引导他们回到自己的教学当中，也要教会他们学习就是要不断尝试，也教会自己要有耐心，要把自己的感情投入进去，要随机应变。

　　第二节是六年级的课，我先是和他们一起复习了三遍上节课教的手语《刚好遇见你》，他们的学习能力很强，已经基本会做了，所以复习完之后我就教他们新的歌曲——《不遇见》，选择叫这首歌是因为里面有两句歌词写得很像我和同学们的关系，那句歌词是这样写的“你笑着说很高兴能和我遇见，就算我们从此再也不会遇见。”遇见是缘分，所以要懂得珍惜，这是我在课堂上告诉他们的。在教学的时候因为我喉咙已经沙哑了，唱歌可能也使不上劲，但是同学们都能理解我，这让我觉得很欣慰。同学们在学习这首歌曲的时候，对歌的旋律和节奏掌握的不是很好，但是我采用幽默的教学方式融入我的课堂中，同学们很快就找到了学习这首歌的乐趣，后面就越来越好了。

　　上完两节课，我辅助二年级上体育课，与他们玩蒙眼摸人的游戏，经过了几轮的角逐，同学们玩得特别开心，后来肖老师加入了这个游戏，成为蒙眼摸人的人，肖老师先是转了三圈，然后用夸张，幽默且活泼的动作来融入这个游戏，同学们都特别兴奋，玩得特别开心。肖老师总共玩了三轮，每一轮持续的时间都挺长的，今天的天气很热，肖老师已经满身大汗，但是他仍然像第一轮一样，跟同学们玩在一起，那一刻，他也好像是个孩子，完全融入了他们，我觉得可能是因为喜欢，所以才会全心全意的投入吧，有感情的教学，永远都会带来快乐，这是我应该要去学习的。