初为人师有感

　　“宁静的夏天，天空中繁星点点……”这里的天空就像歌词唱的那样，蔚蓝而宁静。转眼间，支教生活来到了第三天。孩子们的眼神也似乎从一开始的好奇，变成了热络的眼神。

　　除了语数英基本课程以外，有趣的简笔画，考验动手能力的手工课……这些可能对于他们而言前所未闻的课，热情就像这盛夏一样火热。作为四年级班主任之一的我，心中还是有些忐忑不安，面对着可能非常顽皮的孩子，不知道该用严厉的模样还是和蔼可亲的模样去对待他们。生活环境的差别，让城市的孩子和乡村的孩子有很大的区别。

　　俗话说:台上三分钟，台下十年功，其实老师也是很认真地做好备课工作的。一趟三下乡之行，当自己作为一名准教师踏上讲台，我明显地感到了自己备课的不足，这不足来自备课时间的不充分，也来自本身知识储备的不充实。而且，选择的教学内容和教学方式应该更多地考虑学生的水平，这才利于教学达到预期的效果，这点说起来似乎挺容易，但要真正做到，不仅要有深厚的专业知识功底，也需要掌握一定的教学技巧和了解学生的心理。这些是我事先没有想到的东西。不过也就因为我的疏忽，让我的处事能力得到很好的锻炼，遇事不慌，随机应变。

　　城市的孩子从小生活在父母的呵护中，非常重视教育，所以基础好，上课的进度可以很快，活动参与积极性高，上课比较轻松，完全可以按照我的计划来上。然而农村的孩子基础相对较为薄弱，特别是英语，很多东西得不断重复，还是事倍功半，就像学习新单词，新句子。需要耐心得去教导他们，就算是从零开始也罢。不过孩子们对于音乐课的热情还是很高涨的，这让我倍感欣慰。

　　最美的不是这里的天空，是孩子们的纯真的笑容。支教尚未结束，同志还需努力。期待孩子们的进步！