现场

　　岭师新闻中心讯：6月18日，我校召开了思想政治理论课教学改革现场会，会议总结回顾了近期我校思政课改革的步伐和所取得的成果，探讨了改革的经验教训和发展方向。学校党委梁英书记、彭权群副书记、黄钢副院长，党委办、组织部、宣传部、教务处、人事处、学生处主要负责人，各二级学院分管教学工作的副院长，思政部全体教师以及学生代表列席会议。大会由黄钢主持。

　　会议伊始先播放一段思政课教学改革的视频，视频内容丰富，指出了思想政治理论课在高校党建和思想政治教育工作中的地位和作用，并从多角度、多方位介绍了我校思政课教学改革的过程、教学理念、教学方法和育人目的，从教学内容时代化、教学方法多样化、教学手段多元化等方面打造立体互动式思政课课堂教学模式，全面提升思政课的教学质量。

　　会上，思政部何增光主任介绍了思政课课堂教学改革的情况，他认为，我校思政课课堂教学改革之所以取得明显成效，取决于四个方面的原因：一是勇于创新，不怕失败；二是校领导高度重视，全程指导；三是以点带面，逐步推开；四是全体思政课教师的全身心投入。并从解决思政课教学存在的突出问题、适应教育教学改革新形势不断提高思政课教育教学水平等方面分析了深化教学改革的必要性和紧迫性。他指出，接下来的工作需要进一步推进教学方法改革创新，不断增强思政课的针对性、实效性，通过深化教学改革，进一步增强思政课教学的吸引力、感召力、引领力，提高教育教学质量，增强教师的学科自信、学术自信、职业自信，建设大学生真心喜爱、终身受益的优秀思想政治理论课。

　　夏松涛老师作为教师代表在会上作经验发言，他说，思政课的改革应以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性，并以自己的课堂为例，介绍了推进思政课教学方法改革的做法和经验，说明了思政课改革要从教学理念、内容、方法三方面入手，深入开展思政课教学方法和课题的研究，想方设法推动学生动脑筋、推动学生对相关问题的思考。

　　来自音乐学院2014级的李石磊同学以自己为例子，从“不敢”“不能”“不想”三方面表达了对改革创新后的思政课的喜爱，并详细讲述了自己在课堂上所收获的点滴。来自物理学院2013级的徐立君同学则表示，创新后的思政课不但激发了学生兴趣，提高学生独立思考的能力，创新的教学方式更为身为师范生的她带来了一定的启发，有利于她日后的教学创新。

　　梁英在会上作了主题为《我们的探究：决定课堂教学效果的是什么？》的总结发言，他从“问题的提出，即为什么要改革”、“如何向课堂教学要效果”、“课堂教学改革带来了哪些变化”三个方面作了深入的探究，思政课采取分组介入式、教案互动式、故事讲演式、专题讨论式、动态生成式等等的教学方法，让改革之后的思政课改变了照本宣科、空洞说教、灌输宣讲、枯燥乏味的教学体验，把学生兴趣“引”出来了，让课堂“活”起来了，达到了学生与课堂教学改革共成长、教师与课堂教学改革同快乐、课堂教学有效性与模式和方法的选择相益彰的教学效果。梁英指出，要完成思想政治理论课承担的重大责任和使命，关键是思想政治理论课建设的领导要强、教学科研机构要强、教师队伍要强、马克思主义理论学科的支撑要强。要以思想政治理论课的标准化建设、教材体系建设、教师队伍培养为重点，统筹协调、分类指导、突破难点，整体推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑。他希望各二级学院以此次会议的召开为契机，切实担负起教学改革的责任，充分发扬改革创新精神，深入学生实际展开调查研究，不断深化改革，创立行之有效的教学方法、教学模式，以教学需要促进方法改革，以方法改革促进队伍建设，进一步整体提高教育教学水平、质量和效果，呈现出你追我赶、不断超越和创新的良好局面！

　　梁英书记发言

　　彭权群副书记发言

　　黄钢副院长发言

　　何增光主任介绍思政课课堂改革情况