5月7日下午，学校党委梁英书记在黄钢副院长和党委办公室黄达海主任的陪同下到教务处调研。调研座谈在民主、轻松、畅所欲言的气氛围中进行，教务处领导班子成员及各科室干部参加了此次调研座谈会。

　　会上，教务处程可拉处长对教务处的干部及负责的工作做了一一介绍，并就近年来教务处的重点推进的工作作了详细介绍。教务处程可拉处长从教务处工作管理团队的建设谈起，接着详细谈到了教务处在人才培养方案修订、人才培养模式改革，应用型人才培养工作的核心确立，教师教育课程体系的调整与优化，教师教学能力发展，人才培养共同体建设等方面的积极探索。此外，程可拉处长还就今后在选修制、学分制、考试评价、实验教学管理等方面畅谈了自己的工作设想。最后，程可拉处长就教务处工作进一步开展所面临的难题向梁英书记作了详细汇报。

　　在听取汇报后，梁英书记对教务处的工作给予充分的肯定，并对教务处通过教学科研的方式推进教学管理的专家型管理团队模式印象深刻。认为教务处所开展的工作不仅仅停留在管理的层面，而是通过研究成为行家、专家来指导管理，解决教学管理中存在的实际问题。整体来看，教务处工作涉及面广，遇到的矛盾多，但教务处全体成员不等不拖，积极面对问题，主动解决问题，体现出了积极地心态和信念。接下来，梁英书记围绕学校人才培养中的工作提出了“教师、专业、质量”三个关键词，并做了全面的分析。梁英书记一句“改变学校从改变教师开始”点出了教师及教学在学校中重要地位和作用。教务处要在教学工作常规管理方面要充分激发教师的积极性，强调教务规范管理是学校教学质量的保障；接着梁英书记就学校专业设置和专业发展谈了自己的看法：他从“淡化学科，强化专业”谈起，以课程改革推动专业发展，强调学校专业发展要以社会需求为导向和地方经济发展相结合，引导各学院在专业设置和专业发展方面的连续性，保障学校可持续发展。最后，梁书记强调一定要将基础性的工作做好，将常规工作做到位，以严格的要求实现规范的管理。做好制度保障就是教学质量保障的所在。

　　最后，黄钢副院长要求教务处在做好顶层设计，建设制度保障的同时，要实现常规管理工作的科学化、规范化、效益化，并形成长效机制和制度来充分调动教师投入教学、研究教学的积极性，引导大家重视教学工作。