近日，学校党委书记兰艳泽、校长阳爱民分别在《岭南师范学院学报》第3期发表文章，对学校第二轮“新师范”建设（2022—2025年）阐述要旨，进行指导。

广东省教育厅于今年4月印发《广东“新师范”建设实施方案（2022—2025年）》，全省掀起第二轮“新师范”建设热潮。兰艳泽发表文章《坚守教师教育初心 为党育人、为国育才》。文章指出，教师是立教之本，兴教之源，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设。我们要深入学习领会习近平同志关于教师工作的系列重要论述，将之作为新时代“新师范”建设的重要指引。要高度重视教师队伍建设和师范生培养，紧跟广东省“新师范”建设步伐，坚守教师教育初心，不断改革创新，立足服务区域经济社会发展，大力推进“新师范”建设，不断提高办学水平和办学影响力，积极向特色鲜明的高水平师范大学目标迈进。

文章简要回顾了我党和我校办教育的历史。我党历来高度重视教师教育，将教师教育视为教育事业的工作母机。百年来，我党领导教师教育向前发展，始终与国家和民族的发展同呼吸、共命运；始终坚持教师教育的基本实践逻辑，即在中国共产党的领导下，贯彻以人民为中心的理念，办人民群众满意的教育，培养助推中华民族伟大复兴的“梦之队”。岭南师范学院是一所具有百年师范教育历史的省属普通师范院校，学校近年来主动适应教育现代化对教师队伍的新要求，自觉履行“为党育人、为国育才”使命，坚持扎根粤西大地办大学，将教师教育作为立校之本、兴校之魂，在第一轮“新师范”建设中积极作为，致力培养心怀家国的优质师资，赋能区域基础教育高质量发展，在构建广东高质量教育体系中发挥了岭师优势、办出了岭师特色、彰显了岭师担当。

文章强调，要坚持以高质量党建引领师范教育发展，以党的政治建设为统领，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，重视在教师教育中对师范生进行民族精神的培育和爱国情怀的养成。强调师德师风是教师的立身之本，是评价教师队伍素质的第一标准。我校是一所具有红色基因的百年师范老校，拥有谭平山、黄学增、黄其炜、黄其江、唐才猷等一大批革命家和先烈。学校的“根”和“本”是红色的，爱国主义精神是我们的“魂”与“魄”。要坚持正确的政治方向和教育立场，要注重用红色基因锤炼党风、引领校风、塑造教风、净化学风。在人才培养中，要坚持把立德树人融入教育各环节，体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设等各方面，着力构建“五育并举”工作体系。

文章最后提出了六条宏观指导意见，一是要深入总结传承学校30年本科师范教育宝贵经验，尤其是上一轮“新师范”建设的成绩、经验、做法，高标准做好新一轮“新师范”建设方案。二是要注重与基础教育深度融合。三是要注重教师队伍建设与卓越师范生培养。四是要注重信息化和数字化技术在“新师范”建设中的平台作用。五是要深化改革，在“新师范”建设中建设好“大思政课”。六是强化保障，健全完善好四项机制。

阳爱民发表文章《以“新师范”建设为契机，建设特色鲜明的高水平师范大学》。文章指出，教育兴则国家兴，教育强则国家强。文章以高远的历史眼光简要回顾了自近代以来我国举办师范教育，尤其是新中国成立后，我国师范教育的发展历程。文章梳理了新中国成立后，我国师范教育在层级体系、形式内容等方面的发展演变，认为在层级上，我国师范教育先是逐渐建立“三级两类”的体系，后来演变成“新三级”体系；形式上，我国师范教育经历了从“封闭式”向“开放式”转变；内容上，我国师范教育则经历了重视师范，到“去师范化”，再到“再师范化”过程。“新师范”建设正是在这样的历史大背景上展开的。

当今世界正在经历百年未有之大变局，实现中华民族伟大复兴正处于关键时期。文章强调，进行师范人才培养，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想，牢固树立新发展理念，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以提升教师教育质量为核心，加强教师教育体系建设，从源头上加强教师队伍建设，着力培养造就适应区域基础教育发展需要的师德高尚、业务精湛、结构合理、适教乐教、充满活力的教师队伍。

文章指出，岭南师范学院积极投身第一轮“新师范”建设，依托省教师教育创新实验区开展工作，在师范人才培养、专业建设、课程改革、实践实习等方面取得重大成绩，走出了一条岭师特色的教师教育之路，赢得了良好的办学声望。文章强调，在新一轮 “新师范”建设中，我们面对新的任务和形势，必须集思广益，积极筹划，在原有的建设基础上，明确规定动作，创新自选动作，确定一个总体目标和相应的工作举措。总体目标即积极实施高水平师范院校建设计划，坚守师范教育初心，坚持以师范生培养为主业，培养具有深厚家国情怀，高素质、专业化、创新型卓越教师。积极推进我校教师教育与粤西基础教育深度融合，充分发挥教育研究成果的前瞻性和科学性，将教育研究成果为基础教育的国家政策决策服务，转化为区域基础教育办学实践的流程和标准，提升服务区域基础教育能力，做区域基础教育的引领者，积极建设具有鲜明特色的高水平师范大学。

要实现上述总体目标，文章指出需要在几个方面持续用力，久久为功。一是要把好师范生培养的入口关和质量关。二是积极创建国家师范教育基地，打造头雁效应。三是建设高素质的教师队伍，尤其是教师教育师资队伍，用优秀人才培养更优秀的未来人才。四是与基础教育深度融合，做粤西基础教育的引领者，广东乡村教育振兴的托举者。五是利用技术赋能，改善和优化学校办学条件。六是加强教师教育学科建设，推进教师教育职后培养。七是要提升办学层次，争取获得教育硕士学位点。