为全面贯彻落实教育部提高高等教育质量、加强师资队伍建设的精神，推动高校外语教学与科研发展，促进教师转变教育理念，探索积极的教学共同体，构建活力、和谐、高效大学外语课堂，全国对分课堂教育创新联盟与复旦大学出版社、湖北长江教育研究院有限公司联合举办第四期全国高校“英语（外语）对分工作坊”于2020年8月22、24日在线上举行。教学发展与质量测评中心支持并组织我校多名教师参加了此次工作坊。

线上工作坊伊始，对分课堂创始人、复旦大学心理系张学新教授介绍了对分课堂的基本理念和优势以及在全国推广的情况。在随后的研修环节，我校外国语学院陈湛妍副院长、贺红老师与来自不同学校的骨干教师分享了他们在一线教学中运用对分课堂的经验。陈院长研究对分课堂多年，有着丰富的教学经验，是《对分课堂之大学英语》第一作者，其教学成果获得校级教学成果奖三等奖；贺老师是大外部拓展课旅游英语课程的讲师，在课堂中积极实践对分课堂的教学模式，并获得多项课题与成果奖。两位老师与学员们深入交流了大学英语阅读教学和拓展课的对分课堂教学实践，以长期的实践经验证明对分课堂是一种创新的、理念先进的、实用高效的教学模式，对于还在摸索高效教学模式的老师们具有很好的启示。

参加工作坊的吴金枝老师说，自己曾尝试对分课堂，但由于理解不深刻，导致效果并不理想。听了张教授的介绍和各位老师的分享，对于对分的核心理念有了更深层次的理解，在遵循精讲-独学内化-小组讨论的基础上，需要根据教学情况合理分配各环节的时间，才能获得更好教学效果。

参加工作坊的庞宇艳老师认为，对分课堂变“教师为主导，学生为主体”，能够改变传统的满堂灌的教学模式，不仅能够大大提高学生学习的积极性和参与度，也能培养学生的沟通能力、团队合作和创新精神。

岭南师范学院是全国首批本科院校对分课堂示范校、大学英语以及大学体育对分课堂教研示范基地，我校以对分课堂教学改革为突破口，积极推进课堂教学模式改革，取得了良好的教学成效。近期，教学发展与质量测评中心将牵头成立岭南师范学院对分课堂协会，继续以大学英语、大学体育为试点开展对分课堂的教学范式，推广对分课堂的专项研修，在全校范围内遴选对分课堂的教改示范课，为我校教师提供相关教学培训和咨询，促进教师教学发展，引导广大教师以学生为中心，积极投身课堂教学模式创新，全面提升教学能力和教学水平，助力提高本科人才培养质量。

上课内容