戴黍指出，从教育传统的三大功能（人才培养、科学研究、社会服务）拓展到加强中华文化传承、国际交流合作等五大功能解读了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，从一带一路、人类命运共同体、与国际大学接轨、合作交流、与我为主、为我所用、区域的差异化与辐射影响力、人力资本与优质资源等关键词简述了“教育对外开放”在国家战略和教育发展战略中具有重要地位，它是提高教育质量和建设教育强国的重要条件，更深远的意义在于服务国际国内大局、促进文明交流互鉴、推动人类文明进步，他谈到我国高校目前的发展态势，论述“教育为什么需要对外开放”及“怎样让对外开放的态势更好”，教育的国际化，并不单纯指的是学校有多少留学生，而是指的学校的信息、成果被多少国外教育机构所了解，又能获得多少外部信息为我所用。国际化不应该成为一种成本，而应该是一种投资，要透过对教育多元化的了解，来弥补自己的盲区等。

宣讲会上，戴黍引用医保制度、校园内的英文标识、中国的行政体制改革等切合实际的、贴近生活的例子，生动地讲述我国的开放化程度与优化，并指出，高等教育不但要国际化，更要本土化，必须要有立足之本，教育是善待所在地的师生、服务当地的。宣讲会过程中，戴黍适时地与台下听众互动，为听众出色地讲述了“教育的对外开放”这一论题。

戴黍强调，一要积极开放，加快发展；二要平等交流，互利互惠；三要促进改革发展，服务国家利益；四要双向交流，引进与输出相结合。在教育的对外开放态势下，我们要吸取他人的优秀经验和教训，努力拼搏，创造机遇，为高等教育构建人类命运共同体发挥应有的作用。

戴黍的精彩宣讲使与会人员对教育发展规律特别是对“教育对外开放”的认识达到了一个新的高度，对新时代中国特色社会主义教育的根本遵循有了更深的理解。

宣讲结束后，吴进作总结发言。

副校长戴黍到图书馆作宣讲（吴晓颖摄）

宣讲会现场（吴晓颖摄）