交流活动现场

为了学习双一流大学先进的教学管理经验、促进教师教学能力提升、助推学校教学高质量发展，在华南师范大学帮扶队的协调支持下，教发评中心于10月18日组织我校部分优秀教学教师赴西安交通大学开展学习与交流活动。

西交大教发中心副主任张健对我校教师的到来表示热烈欢迎，并向与会教师介绍了五阶段递进式教师教学培养体系、西迁精神谱系、西北联盟的组建与辐射、教学名师的打造与薪火相传、师德师风建设、教发中心教学服务及教学竞赛等基本情况。她指出，西交大教发中心将坚定不移地传承和弘扬西迁精神，持续不断为教师教学专业发展搭建优质的学习与成长平台，定期开展各类教研活动和教学比赛，激发教师教学热情和创新能力，发挥名师效应，树立名师榜样，构建西北联盟，与西北地区其他高校建立广泛合作，扩大学校辐射范围，推动区域教育均衡发展。学校教发评中心黄光芳老师对本次活动的周全安排表示感谢，并简要介绍了我校教发评中心的基本情况及教师教师发展面临的问题，希望能从学习中找差距找不足，汲取经验，开拓工作思路，创新工作方法，提升工作效能。

为了更有针对性指出教学问题和提出解决策略，本次交流活动采用现场授课、课程汇报与专家点评相结合的方式进行。我校金肖教授和彭兰贞老师分别进行了15分钟的现场授课和10分钟的课程创新汇报，西交大的方爱平教授和创新大赛国赛二等奖获得者王书吟老师就课程建设、课程创新、教学团队、人才培养、教学比赛材料撰写与打磨、备赛思路等内容各进行了30分钟的汇报与分享，并现场就我校教师的教学材料、教学重难点、教学活动、创新报告、实践育人等提出一系列有建设性的意见与建议，从课程思政、课程特色、教学痛点问题、教学成果辐射、课改研究等方面分析课程建设与教学创新的关键要素，有效解决了我校教师在教学创新中面临的各种困惑。

为了更有效地做好课堂教学设计、进一步了解相关教学理论，西交大教授王昕红和郑镁带领我校教师规划教学设计工作坊。王昕红就教学设计的元反思、相关教学理论及教学设计环节的发力点三个方面展开，提出教学为何要设计、为谁设计和凭何设计三个元反思的问题，梳理了教学设计的理论基础，如行为主义、认知主义、建构主义，建议教师在设计中要注重理论与学情相结合，大胆设计，小心求证，迭代优化和创新教学设计。郑镁教授就教学设计的目的、内涵、内容及常见问题展开分享，详细讲述了教学设计的准备过程和误区，并给出了设计完备的评价指标、表格与模板，帮助教师明确设计思路，避开设计误区，为高质量课堂奠定坚实基础。

为了近距离接触西交大的课堂教学，在对方的周密安排下，我校教师随机分散到各个教学楼的教室随堂听课，深入课堂观察教师和学生，领悟和学习西交大的教学理念、教学方法、课程思政等，通过观摩、借鉴、交流、反思与评价，促进自身成长。

参加本次交流有双创学院副院长王莉及来自相关二级学院的9位教师。本次交流有助于与其他高水平高校构建跨校教学合作共同体，深化高校之间的教学合作，打造教师教学智慧共享平台，拓展教师的知识视野和教学经验，给予教师更多的学习与反思的机会，相互服务与促进。

西交大教发中心副主任张健讲话

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