教学现场

为切实推进对口帮扶工作，助力湛江基础教育优质均衡发展，我校教务处联合文学与传媒学院组建教学帮扶实践队，于6月17日赴杨柑中学开展“加大推普力度——筑牢强国语言基石”实践课堂。帮扶实践队依托文字溯源、正音训练与经典朗诵等教学环节，带领学生深入学习国家通用语言文字运用，完成了一节别开生面的趣味推普课。

课堂有序高效。课堂伊始，为让学生清楚自身普通话发音水平，高效完成教学任务，汉语言文学（师范）专业黄一娟同学设计了“闭眼选人读绕口令”的环节，让学生们在绕口令朗读中发现自己的发音问题。并针对学生普遍存在的前后鼻音不分、平翘舌音不分等问题，黄一娟从根本方法出发，用口腔发音舌位图带同学们理解和感受正确的发音舌位，并通过“操场乘车”“彩旗风处扬”等短语绕口令练习强化学生们的学习成果。在练习中，学生们都努力学习标准发音方法，认真感受正确发音的舌头位置。经过不断的调整和巩固，他们惊喜感受到自己的语音更加准确，说话也更加自信。语言是沟通的桥梁，而标准普通话则是将这座桥梁架得更稳、传得更远的基石。

课堂中的一个小插曲令人印象深刻。一个学生在回答“牦牛”口误将其说成“蚝牛”。黄一娟先温和纠正学生读音应为“牦”，而非“蚝”，后又引导学生们思考为什么会产生这样的口误，学生陷入了沉思。随后学生在老师引导下认识到：因为湛江盛产生蚝，所以这一地域文化在日常生活中形成强大的语音惯性，导致了潜意识里的迁移。这样生动的例子马上走进了学生的心，他们意识到地域文化所给予的口音特色并非是学习普通话的阻碍，它更像是一面镜子，照出了自己心中对于当地物产的自信，也让自己明白学好、用好普通话来传播地域文化的责任。这一刻，学生不仅完成了课堂上对普通话的技巧学习，更切身明白推广国家通用语言文字的深刻意义。

此次语言实践课堂，不仅展现了我校师范生扎实的专业素养和创新的教学能力，更以寓教于乐的方式，为乡镇课堂注入了新的活力。这样的课程设计既紧扣语文核心素养，又激发了学生探究语言文字与讲好普通话的兴趣，实现了推广普通话与语文教学的有机统一。未来，我校教务处将继续深化与杨柑中学的对口帮扶合作，让更多富有文化底蕴的精品课程走进基层、扎根乡土，让知识的种子在青少年心中生根发芽，让语言的力量在新时代焕发更璀璨的光芒。