范兆雄为研讨会作欢迎致辞。他指出，在师范专业认证背景下，高等学校正为培养全科教师人才而努力，与此同时，教科院制定了较为系统的人才培养方案，并希望再次得到各与会专家对该方案的把脉与建言。慕彦瑾主任表达了对各小学校长的热烈欢迎，并且对岭南师范学院小学教育专业建设和发展概况做了简要介绍。

湛江市各小学校长对小学教育专业职前和职后培养问题展开交流讨论。冯少玲校长就小学教育阶段对教师的需求与教师的二次培养作了分享。她以国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为导向，树立以“高素质、专业化、创新型”的教师队伍为教师人才培养目标。此外，冯少玲概括了小学教师在“二次”培养中存在的不足：一是理念陈旧；二是模式单调；三是机制滞后。随后，针对上述问题，冯少玲提出了三点建议：一是做好思想上的引领，培养教师与学生的情感认同；二是做好理论上的引领，将理论与实践相结合，从而提高教师的专业素养；三是做好目标上的引领，坚定教师职业生涯规划与专业信念。

李水佺校长从党和国家的教育方针出发，他认为目前的小学教育师资队伍建设中，思政等相关学科缺乏专业教师，“一专多能”的小学师资培养是小学教育的现实需求。高校不仅要培养学生扎实的专业知识，还要提升思想品质，树立正确的“三观”及确立终身学习的目标。曾国容校长肯定了岭南师院小学教育专业以培养师范生的教育情怀作为切入点，培养“一专多能”小学教师的正确思路，只要有教育情怀，很多教育工作都可以做好。陈妙琼校长表示，学校文化是学校发展的根基和血脉，是一个学校的气质体现。她表示，培养德高为范，一专多能的复合型人才，建设一支高素质的小学教育教师队伍，办人民满意的教育，是湛江市第十九小学的执着追求。陈春艳详细地阐述了她对教师这一职业的理解，她强调，教师要注重心理健康发展，加强身体和心理的免疫能力。此外，她充分肯定了教科院的用心与用情，对教科院研究基础教育、服务基础教育、引领基础教育的领导专家和老师们一直以来给予的帮助表示衷心感谢，同时，她希望能把小学教育人才培养的工作越做越好。

教育学系教研室主任曾茂林教授、魏珂博士、闫闯博士以及卢宝祥教授、李乾明教授、许占权教授、韩芳芳老师等与会人员作了大会发言。他们共同认为，小学教育专业建设及人才培养，需要落实好人才培养方案，注重学生专业知识和综合能力的培养，尤其是学生师德和教育情怀以及教师教育教学技能的培养，希望高等学校和基础教育紧密合作，培养具有高素质和复合型的小学教育师资和人才。

范兆雄为各校长颁发了小学教育专业兼职教师聘书，并对研讨会作发言总结。

此次研讨会，为小学教育国家一流专业建设及其人才培养凝聚了集体智慧，为岭南师范学院小学教育专业人才培养和湛江市基础教育教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，与会者受益匪浅。

湛江市第四小学陈春艳校长发言

教科院院长范兆雄教授颁发兼职教师聘书