讲座现场

5月13号下午，教科院于教五C-207室召开2023“新师范”建设学术研讨会个性报告讲座之特殊教育专业，旨在进一步推进岭南师范学院特殊教育专业建设与发展，多元融合共育特教人才。湛江市特殊教育学校主任洪婷、教科院老师杨溢、汪慧及21特教、22特教全体同学出席了本次讲座。

洪婷简要说明本次讲座的四个流程：基地情况介绍、基地建设途径、基地建设成果及未来努力方向。她从基地的35年发展历程出发，介绍“五位一体”办学模式及历年来取得的光辉荣誉。

紧接着，她结合自身经历和湛特的发展，以轻松愉悦的方式详细解说了基地建设的四个途径：一、深度合作，完善特殊教育实验基地建设。她表示采取“高校+特校”的合作模式，可充分利用教育资源，有效加强特教教师人才培养；实施“走出去+引进来”共赢模式，促进了岭师特教专业人才的成长与发展，也增强了湛特特殊教育教师科研能力、促进湛特的全面发展。二、深度合作，完善广东省示范性教师教育实践基地建设。她以简略的语言解析“项目+工作室”资源整合模式、“融合+研修”交流合作模式、“结对子+传帮带”名师引领模式、“多元协同+科研促教”队伍建设模式及“多维发展+以赛促研”人才培养模式。三、依托湛江市教育局指导，发挥湛江市特殊教育指导中心作用，以推进项目标准化、凝练经验成果化、推动区域发展一体化。四、加强与残联深度合作，采取“三聚焦”定点服务、“语言康复”共享平台等，建设湛江市残疾儿童学前教育康复和学前融合教育人才培养基地。

同时，她从三个方面展示了基地建设的成果：一、校地合作助力特教师范生专业成长，进一步了解特教职业、培养职业情怀、实践运用专业知识；二、校地合作助力特教教师专业成长，丰富教师教研成果、提升教师专业素养；三、校地合作推动粤西特教高质量发展，提高湛江特校办学质量的同时辐射引领粤西特教发展。此外，她指出了湛特的未来努力方向，希望加强与岭师的合作共赢，共同推动广东省特殊教育高质量发展。

杨溢作总结发言。她为同学解释了基地的概念和用处，其用于实习、科研、开展项目等。同时，她希望同学们做好职业规划，脚踏实地、真诚地对待工作和学习。

本次研讨会为我校特殊教育专业建设与发展工作提供了一个良好的交流平台，为未来专业建设树立了学习的“标杆”，增强了各高校迎接特殊教育本科专业认证的信心和经验储备。