7月8日上午，教师教育学院开展教师教育创新团队科研系列活动动员部署会。学院副院长（主持）王林发作动员讲话并上第一课。

王林发认为，创新是学术研究的基础，他结合生动的案例、具体的操作为大家讲解文献检索、文献管理等知识。他指出，在接下来的一个多月中，将通过“讲—练—评”模式进行系列培训，力求提升团队成员的科研能力，希望每个团队成员认真做好专业发展规划，树立正确的研究态度、形成扎实的学科基础、熟练掌握科研工具和方法。他还强调要把科学研究与工作实践结合起来，扎根到中小学校去做“真研究”，形成一批有特色、聚焦于某个方向的研究成果。

据悉，教师教育创新团队聚焦于系统的学习型组织方法，以社会学习理论和知识管理理论作为理论基础，指导成员在组织过程中共同发现问题、分析问题和解决问题，在协同合作中提高科学研究能力。团队建设从计划到行动、从实践到理论、从个人到团队的转化，进而通过学习型领导力的发展、知识管理系统的构建以及成员发展计划的推行，尝试突破团队建设中封闭的金字塔结构，培育一支专业素养高、创新能力强的教师教育学科骨干队伍，形成教师专业发展、课堂教学创新、学校战略发展等研究团队，并产出一批相关成果，力争把教师教育学科建设为具有较高水平与特色鲜明的学科。

王林发给教师教育创新团队培训