“生科院学生工作者的成长与高质量党建学生工作的探索”的专题研讨会现场

“在生科院高质量党建的引领下，学院学工办和各学生机构要在今后的工作上更加明确目标，更加充满活力，更加努力圆梦！”生科院党委书记李发武在学院学生工作专题报告会上如是说。

11月24日下午，主题为“生科院学生工作者的成长与高质量党建学生工作的探索”的专题研讨会在燕雷楼E栋507举行，学院党委书记李发武作主题报告。生科院党委副书记覃静君，辅导员潘晓艳、欧斯艳、梁韫怡、陈燕、连丽森以及各学生机构主要负责人和各部长参加研讨会。

李发武首先以自己从事学生工作的成长经历，对如何当好高校学生工作者谈了四点体会。一是有坚定的立场就有积极的态度。高校学生工作者不但要有正确的政治立场，始终坚持为学校发展和学生成长提供良好服务，还要敢于同损害学校师生利益的行为作斗争，时刻维护学校师生利益。二是有正确的目标就有健康的心境。目标不应建立在眼前的利益上，而应放在长远的收获上。放得开眼前的利益，放得下眼前的得失。三是有准确的定位就有科学的发展。学生工作者要明确自身定位，清醒认识学生工作者不是官员，没有特权，不能至高无上，懂得靠实力说话，站在普通同学之中脚踏实地。四是有合理的方法就有最佳的效果。从个人自身、工作对象、活动策划等三个方面上提出积极有效的工作方法。

李发武强调要在党建引领下开展学生工作。他介绍了生科院高质量党建的总体思路，概述了生科院党建“1344”工作体系，充分利用多个事例生动地阐述了如何构建生科院“五轴五环五圈”党建活力生态圈。

最后，李发武对构建生科院高质量学生工作新格局的探索实践展开论述。他结合学院专业特色和工作特点，提出学生工作“三生”递进式教育模式，即“思想、理想、梦想”三想的“生命教育”，“基本体力、专业能力、整体实力”三力的“生存教育”，“心灵美、行为美、人生美”三美的“生活教育”。他指出，学工队伍一定要紧扣专业特色和人才培养需求，发挥主观能动性，创造性的开展学生工作。

辅导员和学生干部们纷纷表示，听取了李发武书记的主题报告后，明确了今后工作前进的方向，在构建高质量学生工作新格局的探索实践下，坚持党建引领，以更饱满的热情，紧扣学院中心工作，强化规划和创新，注重落实和服务，不断改进提升，切实做好新形势下的学生工作。

生科院党委书记李发武讲话

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