湛江市第十六小学 小学生习惯养成小组活动现场

本校大学生人际沟通小组活动现场

为推动党建引领与专业教学深度融合，学校社会与公共管理学院社工系教工党支部紧扣社会工作“助人自助”服务宗旨，依托《团体社会工作》核心课程，选派党员教师荣娥指导和组织2023、2024级社会工作专业学生深入开展青少年成长教育项目，搭建“高校—中小学”校地协同育人平台。该项目历时三个月，十支实践小组分层开展专业团体辅导，以社工专业力量全方位护航中小学生与在校大学生身心健康发展。

五支实践小组依托校地联动服务载体，深入湛江市第十六小学、第二十四小学和麻章瑞景社区，聚焦低年级学生自律不足、行为习惯不规范、自我管控薄弱等成长难题，开展以习惯养成、自控力培育为主题的成长教育系列活动。实践队员灵活运用团体工作专业方法，设计丰富的趣味互动环节，营造包容友善的小组氛围，有效补齐中小学心理健康教育短板，赋能校园德育提质增效，筑牢校社协同共育纽带。

其余五支实践小组立足本校学子现实心理困惑，围绕情绪调节、校园安全宣教、人际沟通提升、压力疏导等内容开设成长支持活动，搭建安全开放、同伴互助的倾诉交流平台，精准疏导大学生学业、生活各类心理困扰。

本次课程实践获得两所合作小学师生、校内参与学生的一致好评。青少年成长教育项目有效搭建了“高校联动中小学”服务平台，实现成长教育双向赋能：既为基层中小学输送专业心理服务资源，夯实校园青少年保护阵地；也为社工专业学生搭建实操实训平台，以实务锻炼提升专业本领，达成中小学、高校、学生三方共赢。

社工系教工党支部将持续深化“党建+专业+服务”一体化育人模式，推进理论教学与基层服务深度融合，持续拓展校园、中小学、社区多元实践阵地，丰富“专业服务+实践育人”特色路径，引导社工学子扎根粤西基层一线，培育一批心怀家国、实务过硬的青年社工人才，持续输出常态化专业服务，助力粤西青少年健康成长与基层社会治理提质。