骆宇虹

她是一名辅导员，她是美术与设计学院宣传中心的指导老师，她是普通的新闻人，她叫骆宇虹。从新闻写作“小白”到十佳新闻写作的写手，从幕后到台前，一名师者的成长，只因其秉承“为师亦为范”的指导理念。

初识宣传，肩负大使命

宣传工作是社会了解高校的重要窗口，是高校和社会联系的重要桥梁，是高校与师生互动的重要渠道，对高校的理论教育、新闻宣传、校园文化、思想引领等各方面皆有重大意义。骆宇虹初到美术与设计学院就被委以重任，指导学生机构宣传中心的工作，她面带笑容回忆道：“当时不了解新闻报道与写作的相关规范，以及相关管理机制，作为宣传中心的幕后指导老师责任重大，必须主动地尽快地学习，以胜任工作完成使命”。师者，所以传道授业解惑也，指导老师的身份就意味着“术业有专攻”，需要在更短的时间内成为合格的“新闻人”。

一边是初出茅庐且经验缺乏，一边又是面对着美术与设计学院嗷嗷待哺的“新闻人学子”，双重压力给予了骆宇虹磅礴的前进动力，快速成长与独立担当成了她心目中最重要的事情。

勤思勤学，争做新闻人

新闻路上，骆宇虹坚持 “勤思勤学，知理践行”的学习思想，一步步地成长为“新闻人”。她说：“当时，身边的领导和同事给予了很多的引导与启发，如此工作环境又加之自己的主动，受益匪浅”。勤思勤学的她从身边老新闻工作者身上收获颇丰。她深知，新闻创作更需要新闻人的信息敏感、资讯捕捉、资源挖掘、写作构思等能力的提升，这些能力不是靠模仿就能获得，这对新闻人的独立思考能力提出更高的要求。

合格的新闻人还应在勤思勤学的基础上更进一步，所谓“知理易，践行难”。多参与新闻写作方能有效提升新闻写作能力，对此，她说：“为了检验和自己的新闻写作能力，针对学生写得不好的稿件，我常推倒重来，亲自示范重写并与学生分享思路，虽然写作质量并非上乘，但是有践行就有改进，日积月累也就进步了很多”。对于一些重要的新闻，她或独自下笔或与学生合写，特别是合写，她觉得自己与学生在此过程中皆获得进步。她说，当初自己一直前行在争做新闻人的路上。

华丽转身，为师亦为范

如今，骆宇虹在新闻写作方面进步巨大，指导与帮助学生记者进行新闻创作，实现了其“师者为师亦为范”的理念。她说：“‘要给学生一杯水，教师应有一桶水’，我相较于一年多前确实进步了，但还远远不够”。她对自我要求很高，也说明其在新闻写作上坚持学无止境的态度。

经过一年多的努力，骆宇虹在学生新闻写作指导、宣传中心规范管理、学院宣传工作等方面取得了良好成效，完成了不少新闻写作，并被校外媒体大量转载。撰写的作品《岭南师院：“支部牵手”打造“岭南金月”喜迎国庆中秋》发布在学习强国，撰写的《“云端”风景线！岭南师院服装专业毕业展演掀起“岭南风”》《岭南师院“搭台传艺”传承岭南纺织服饰文化》《岭南师院美术与设计学院“四心”聚力演绎最温情毕业季》等新闻作品发布在南方+。面对采访，她说“作为宣传中心的指导老师以来，我在领导、同事和宣中的学生干部的关心和支持下，通过不懈的努力，工作能力和新闻写作能力进步很大。本着干一行，爱一行的心态，我必将以极大的热情继续投入到工作中，站好新闻人的岗位”。