孙爱真（图片由本人提供）

作为一名高校教师，在教书育人的同时，还有一项工作需要我们去完成，那就是科学研究。尤其是社会科学工作者，要紧跟国家政策大势，立足于自身资源和能力的约束，不断优化研究方向，提炼研究问题，拓展研究方法，以精益求精、持续改进的思路完善研究过程，从而形成自身独特的研究领域。

对于我个人来说，生态哲学和生态经济是主攻方向。尤其是生态经济，在全球不断推进的工业化浪潮之下，发展经济与保护环境成为了两难选择。就国内的情况看，又存在二元经济结构问题，城市经济繁荣、市民收入高却有一定的污染，农村经济滞后、农民收入低却是青山绿水。可以看出，城市、农村两大区域，市民、农民两大群体，在经济与环境之间存在一定的互补性。有了这样的痛点，我就在思考，如何解决城乡之间的这种矛盾？如何统筹城乡发展？于是就申报了国家社科基金项目并获得立项。

来到岭南师范学院以后，我继续在生态经济方向开展探索研究。但却面临一些困难，比如以往在西部地区的自然资源优势不再、面临的竞争更加激烈、国家大势又发生了一些新的变化。尤其是竞争激烈程度超出我的想象，2019年湛江市社科联项目仅我校申报数就已经突破300个，如何破题？如何开拓新的方向？如何在竞争中突围？这些问题不断地困扰着我。

当然，也有好的因素在支撑着我。比如我的前期项目和成果的继承性很好、学校有培育项目的支持、项目团队的结构更加完善、团队成员的学历职称更高、能力更强。更重要的是，从国家层面对生态问题更加重视。2018年5月18日至19日，全国生态环境保护大会在北京召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话。习近平总书记强调，要大力推进生态文明建设，提供更多优质生态产品，不断满足人民群众日益增长的优美生态环境需要。

如何从全国生态环境保护大会上提炼研究思路？如何从总书记的讲话中发现研究的问题？这些方面让我思考了很久。在徘徊彷徨、举棋不定的时候，我决定把大会的全部内容打印出来，一字一句地读、圈出新的观点、重点、关键词。在研究的过程中，既要思考国家战略意图，又要掂量我的能力范围；既要立足湛江、辐射广东，又要有全国层面的借鉴意义；既要有新的观点和亮点，又要有继承性和可研性。

在不断的摸索、对比、思考下，我发现了一个新的研究话题---生态经济体系。这是习近平总书记在全国生态环境保护大会上第一次提出来，有很强的时效性，同时这个话题的内涵和外延较为清晰：“以产业生态化和生态产业化为主体的生态经济体系”，一旦获批立项便于开展后期的研究。通过在知网、万方、百度等渠道搜索发现，这一话题的研究偏少，因为我们以往更多强调第一、第二、第三产业的清洁化、环保化、生态化，通过节能减排、发展循环经济的途径实现产业的可持续发展。但是，如何利用自然资源优势获得经济效益？如何实现“绿水青山就是金山银山”？如何通过生态脱贫？这些方面的研究还不够，还需要进一步加强。

有了研究的话题，还需要进一步确定研究内容。我们要构建的生态经济体系以产业生态化和生态产业化为主体，本质上是以市场化为主体，但还是需要政府的宏观调控、发挥政府“看得见的手”的作用，还是需要行业自律、企业社会责任、消费者环保意识等方面的合力。同时，我们的生态经济体系是生态文明体系总体架构的一部分，是经济基础的部分，不能脱离生态文明体系。这样，我们的研究内容基本成型。最后通过团队成员的集思广益，形成了最终的题目《习近平总书记关于生态经济体系的重要论述研究》。幸运的是，该项目顺利通过2020年教育部青年基金项目立项。

回顾以往，从多年的研究历程中，我深深感受到科研工作带来的机遇与挑战，同时也产生了一些感悟。第一，一定要把握国家经济社会发展方向，每年国家社科规划办和省级社科规划办的《课题指南》，基本涵盖了国家的研究需求，类似于招标书。第二，一定要坚持自己的研究方向。科学研究无法投机、只能投资，要长期追踪一个方向或领域，不断挖掘学术前沿，尤其是研究方法的学习是无止境的。第三，一定要参加学术交流。不管是正式的学术会议，还是小范围的学术讨论，只要有与相关领域的专家学者学习的机会，千万不要错过，要多吸收各方面的观点，取长补短。第四，一定要在细节上不断凝练。科研申请书应该做到言简意赅、条理清楚、语言流畅，严格按照格式要求，基于提出问题、分析问题、解决问题的思路，从研究问题、研究目标、研究内容、研究方法四大板块，破旧立新，不断提升。第五，一定要开展调查研究。科研申请书是理论上的研究范本，与实际还有一定的差距，必须通过调查研究取得第一手、第二手资料，不断丰富和完善研究内容，做到理论与实际相统一。最后，一定要信守承诺。要严格按照科研申请书的承诺，不折不扣地完成研究任务，避免学术不端行为，维护自己良好的学术信誉。