“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。受新型冠状病毒疫情影响，学校延迟开学。但为了学生能正常上课，我院教师在三月份开始了线上教学。在实际操作一周后，教师们都有了自己的线上教学初体验。接下来让我们走近史习斌教授的课堂，共享他的线上教学体验。

提前上“线”，精心准备

史习斌教授教学的课程是文学写作和毕业论文写作。为了进行线上教学，他做了很多准备工作，比如提前对一些软件进行下载和学习，购买硬件，制作课件，查找资源，准备了雨课堂、QQ群课堂、腾讯课堂三种平台教学方案。在2019-2020学年的第一学期，史习斌老师就已经在学堂在线平台上进行了毕业论文写作的线上课堂教学。所以在寻找资源等方面，会更加方便熟练。 

线上线下，优势互补

尽管很多人对线上教学褒贬不一，但史习斌教授表示，线上、线下两种教学方式都各有其优缺点。线上教学能补齐教育技术短板，有利于更新教师的教育观念，进行课程改革，提高教育现代化的水平。而且它的传播面很广，教学效果也受到多方面的检验。在当前无法回校上课期间，线上教学很好地满足了教学需求。

此外，先前录制好的毕业论文写作课程在线上教学中，可谓是适逢其时，有助于深入了解、解决学生在学习上存在的问题，帮助其完成毕业论文的写作。他还准备在开学后，以1：1的比例，结合线上线下两种模式进行教学。线上讲课，同时帮助学生解决遇到的问题；线下进行一些辅导，答疑和专题讲座。发挥各自的优势，更好地进行教学。

师生连“线”，拉近距离

上网课需要长时间对着电子屏幕，多少会让同学们感到疲惫。所以史习斌教授希望同学们可以调节好面对屏幕的时间，保护好眼睛，保持身心的愉悦。此外，他还希望同学们能克服困难、认真学习，避免产生抵触情绪，加强自律，提高学习效率。

17中本5班的李瑜同学表示，史老师在课堂上的一半时间让学生观看慕课视频，另一半时间在雨课堂或微信群上解答学生问题，这种方式非常高效。而且线上平台也有史老师讲课的PPT、测试题和录制视频，学习资源很丰富。

19中本2班的陈家葱同学表示，史老师的课给人一种细心、万事俱备的感觉。他会花费很多时间，用心制作PPT；还会提前为PPT录好音，以应对网络卡顿问题，保证教学流畅进行。同时，他也经常在课上和同学们进行互动，师生交流依旧频繁。

在抗疫时期，史习斌教授仍坚守岗位，全身心投入教学工作。虽线上教学只闻其声不见其人，但老师那份关切的心，每一位学生都感受得到。相信在师生的共同努力下，一定会用知识将疫情的浓浓阴霾驱散，重迎蓝天白云。

史习斌教授在线上教学（老师 学生供图）