疫情防控期间，我校坚持贯彻“勤教力学、立己树人”的教学理念，组织教师开展线上教学活动。文传学院的种子教师陈晓清执着杏坛、乐于奉献，她利用线上教学平台不懈耕耘，一心为文传学子传播古代文学知识，培育桃李。                          

润物无声，循循善诱

二月伊始，陈晓清参加雨课堂网络培训，提前学习线上教学的知识，熟悉网络教学流程。在谈到两种不同的教学模式时，陈晓清表示线下教学倾向于单向性灌输知识，容易忽略师生之间的交流。而“线上教学”更灵活多样，它能利用众多平台，拓展学习的广阔面，使研究式、专题式的学习得以实施，增强学习的深度。面对“线下”到“线上”两种模式的转变、因网络拥堵造成的直播卡顿等问题时，陈晓清采用语音直播和PPT相结合的方式展开教学，以学生为主体，发挥学生的自主性。她不仅在上课时发布测试题，通过实时作答数据更好地了解学生对知识点的掌握程度，还利用雨课堂的“课前预习”功能，在课前推送预习课件，并于课后推送小作业和拓展资源。她认为良好的教学应不拘泥于书本，而是要作为学生的引导者，帮助学生习得知识，让他们有丰富的知识储备。

在这个“线上对接”模式中，雨课堂作为一个交流的线上平台，是学生和教师的连接枢纽。在接到学生反馈、疑惑的信息后，陈晓清做到了有问必答，有疑必解，并通过学生提出的问题灵活调整授课的方式和内容，有针对性地进行教授。陈晓清希望通过线上教学传递给学生勤于思考的讯号，学生应三思而行、审慎思考，拥有独立思考的能力。                         

投桃报李，共同进步

对于陈晓清的上课印象，她的学生直言陈老师一如既往地关怀学生，在课堂上积极与学生探讨疑难问题，课间与学生交谈、关心学生的生活和状态，是一位恪尽职守的良师益友。她讲课总是不急不缓，把枯燥的文学知识讲得生动有趣，给人一种清风徐来、知书达理的感觉。从老师的授课中，同学们收获了满满当当的知识，体会到线上学习的充实感。     

学贵得师，亦贵得友。陈晓清用辛勤耕耘换来桃李满园香，显现了教学相长的效果。文传学子如沐春风，在战疫期间不忘孜孜以求。相信疫情过后，大家都会满载而归！